شؤون فلسطينية : عدد 127 (ص 142)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 127 (ص 142)
- المحتوى
-
بالضنرورة؛ الى إبطال "الخرية. الأكاديمية؛ واننا
نحن كأعضاء في الجسم الجامعئ لدينا حساسية '
خاصة: ازاء هذه الحرية: ويناء عليه قررت اللجنة
حضر استقصاءاتها في نطاق الأوامر [العسكرية]
والاجراءات” المنوجهة» بصورة “نتاشرة» الى
المؤسسيات الأكاديمية» والتي تفرض” عليها قيوداً
تزيد عن تلك المفروضنة غملى سائر- السكان في'
المناطق: [المحتلة] وتتخطاهنا: وتحن نثسير الى
القيود في الميادين” التالية: تعيين أعضاء الجسم
الجامعي؛ اجزاءات قيول «الظلاب: وضع متهاج
الدزاشة ويرامج البحث؛ اختيار مادة الدراشة
وتؤافن مكتبة ملائمة 'ومادة للبحتث؛ وأخيراً القدرة
على اصدان قرارات بمواعيد افتتاح المؤستسات
الجامعية واغلاقها. وبالاضافة الى هذه النواحي,
فائنا نعتين: ان ميدأ الاعتراف الأكاديمي
بمؤسسة جامعية”ماء هو مبدأ من مقومات الحرية
الأكاديميةء ينبفى أن يبنئ: عسلى: الاعتيتارات
الأكاديمية وحدهاء وعلى مَبدا: عدم جوان مطالبة
مسؤسسنات التعليم. الجاقغي ببالحصول على
ترشخيضص عمل" من الادارة.
عقدت اللجنة سلسلة من الاجتماعات في سبيل
توضيح “النقاط التى ارت 3 انها' وثيققة : الصلة
بعملية' التحقيق. ونغتنم الفرضة ته شكرنا
الى جميع: الذين أنفقوا بعض -وقتهم للالتقاء بنا:
لقد التقت اللجنة تأشخاض -يتولون مراكز قيادية
الحكومّة” العسكرية» او كانوا قد تبوأوا مثل
3 المزاكن" سانقاً. بفية جمع المعلومات عن
المؤسسات الأكاديمية في المناطق. [المحتلة]؛ و
خلفية التشريع الجديدء وعن تناسب هذا التشريع
مع السياسة العامة للاذازة [الفسكرية في المناطق
المختلة]: كما التقت اللجنة إثتين: من رجال
القانون» من أبناء المناطق [المحتلة], اللذين قامًا
بشرح النظام القانوني للمؤسسات التغليمية في
الأردن قبل عام 715717 كما اجتمعنا باداريين
وأساتذة وطلبة من جامعات المناظق [المحتلة].
وذدنا جامعتي بيد ذيت بيت الحم ويعتمد تقريرنا
وذيقلة
هذة اللقاءات.
#في وقت كتابة هذا التقرير (التحرد
١5
4 امن امسو شد
[المحتلة]
الا. يمكن اعتبار كل مؤسسة تتولى التعليم» في
مايعد المرحلة الثانوية, مؤسسة أكاديمية.
وتحديداً لغرض مهمة اللجنتة. فقد اتفق على
تعريف «المؤسسة الأكاديمية». بتلك التي يتوافر
فيها شرطان:
(أ)ان اختتام منهج الدراسة في المؤسسة
يؤهل المتخرج لتسلم درجة علمية أكاديمية؛
(ب) ان الدرجات العلميبة: التي: تمنحها
المؤفسسات معترف بهاء بمعنى انها توفر مزايا
مقبولة عموماء كمثل قبولها للدراسات العليا في
جامعات أحنبية أخرئ.
: هناك: في الوقت الحاضرء خمس مؤسسات في
المناطق [المحتلة] تمنح متخرجيها درجات علمية
معترقاً بهاء اى تسعى للوصول الى مرحلة تمنح
فيها اجازات علمية معترفاً بها. وهي: جامعة
النجاح في نابلس؛ جامعة بير زيث شمالىي رام الله؛
جامعة بيت لخم (يديرها سلك الرهبان
المسيحيين الفرير)؛ الكلية الاسلامية في الخليل
والكلية الدينية في غزة. ان جامعة التجاح هي
المؤسسة التي تضم العدد الأكبر من الطلبة» وان
جامعة بير زيت هي الأكثر قدماء مع انها بدأت
بمنح درجاتها الجامعية في العام 15175. ان ثلاقاً
من هذه الجامعات الخمس (النجاح2 بير زيت
وغزة) أعضاء في اتخاد الجامعات العربية,
لحم) تقدمت بطلب لقبولها في
4 شه 2 قٍِ المخغاطق
وجامعة رابعة (بيت
هذه المنظمة:
وبالاضافة الى المؤسسات الأكاديمية التي
تزاول التعليم بصضورة ' مباشرة: توجدء في عصسدة
بلذآن» مؤسسات تتولى الاشراف على التغليم
الأكاديمي» وتتمتغ كذلك بالحرية "الأكاديمية. وان
مجلس التعليم العالي في «اسرائيل» هى من هذه
الفئة. ولقد تأسس في المناطق | المحتلة ] ٠ مؤخراً
مجلس" للتعليم الغاليء وارتضت الجامعات
المذكورة آنفاً. كافة, وبصورة طوعية؛ قبول سلطة
هذا المجلس2 الذي يقوم من بين أمور ألخرى,
بوضع المعايير التي» بناء عليهاء ٠ يتم الاعتراف
بالمؤسسات. وان رئيس المجلس هو الدكتور كايد
عبد الحقء رئيس جامعة التجناع* الحالي - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 127
- تاريخ
- يونيو ١٩٨٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 7247 (4 views)