شؤون فلسطينية : عدد 79 (ص 160)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 79 (ص 160)
- Is part of
-
شؤون فلسطينية : عدد 79
- المحتوى
-
1
الدعم اللازم لهذه المؤسسات ٠
ومن نتاحية أخرى ٠ فان انقضاضسن
الاحتلال على ا/لضفة الغربية وقطاع غزة
واستمراره لمدة طويلة » مع ما يلازمنه
من ممارسات مدروسة لتضييق مجالات
التعليم والثقافة امأم شيابنا واغرائهم
بالهجرة للخارج أى الانخراط في الاعمال
التي لا تلؤمها المهارة في الاقتصاساد
الاسرائيلي . قد خلق مشاكل جمة تواجه
مؤسسات التعليم العالي العربية وتفوق
قدرتها على حلها دون دهعم مادي ومعنوي
واعلامي من جميع ائحاء الوطن العريبي *
ومما لا شك فيه أن من اكير مسساوىء
التعليم العائي في الارض المحثله هي
افتقاره الى مخطط شامل يضمن سلامة
غده على المدى البعيد ويكفل حسن الافادة
من الموارد المتوافرة ٠ وسنفصل البحث في
هزه المواضيع فيما بعد . وننتقل إلآن الى
اعطاء صورة اكثر دقة عن مؤسسسات
التعليم العالي الرئيسية ٠
؟ - مؤسسات التعايم العالي :
تأسدسها وتطورها
المعلومات التي ساوردها هنا عن
مؤسسات التعليم العالي في الضشقة
الغربية جمعت خلال الافوام ثلاكلا اب
كاتا كلما ب لتك و 151 |15
وقد جرى الحصول عليها عن طريق اجراء
مقابلات مع المسؤولين عن هذه المؤسسات
وطرح الاسثلة المختلفة عليهم وعن طريق
التشرات التي اصدرتها يعضن فسذه
المؤسسات ٠ واود الإشارة هنا الى ان
المعلومات التي سأوردها عن الجامصسات
والكليات تشمل التطورات التي حصلت
فيها خلال العام 1519 ب 1578 ء, بيتما
لا تتعدى المعلومات عن المؤسسات الاخرى
العام الدراسي 1495 ب 158/9 وذلك
أسببين رئيسيين :
١ - ان جامعات الضفة الغربية تتطور
سئويا ويشكل ملحوظ من التاحيتين الكمية
اي من ناحية اعداد الطلبنة
والاساتذة والعاملين فيها ومن ناحية
البرامج المقدمة قيها وأنكليات والاقسام
التي تنشثها هذه الجامعات ومؤهلات
الاساتذة فيها . وبالتالي فانه من
الضروري دلاحقة وتسجيل هذه التطورات
سنويا من قبل إي ياحث يكتب عن
مؤسسات التعليم العالي العربية في
الاآرض المحتلة ٠
والنوعية 2
ان المؤسسات التعليمية الاخرى ( غير
الجامعات ) لا تتطور يشكل ملحوظ من
الناحيتين المذكورتين اعلاه وبالتالي فان
اإعداد الطلبة والاساتذة والعاملين فيهسا
تبقى شبه ثابتة بينما لا تتفير البرامج
المقدمة فيها . ولهذا لم اجد داعيا من
الحالمي /ال151 ب 15108 > ويعود الجمون
النسبي هذا في هذه المؤسسات 11١
عوامل عديدة سأقوم يبتقفصيلها في فقرات
لاحقة من هذا التقرير ٠
ومن الجدير بالذكر' هنا ان المدارسن
ومؤسسات التعليم العالي العربية قلي
.عليها وتمويلها ووضع الخطط اللازمة
لتطويرها . الى ثلاثة انواع :
أسه المؤسسات الحكومية : وتقلع
تحت الاشراف المباشر تضايط التريية
والتعليم الاسرائيلي في الضفة الغربية
وهذا بدورد بقع تدحت أشراقه الحاخم
المسكري العام للضفة القربية ٠ وكذلك
هو الامر بالنسية لقطام غزة التي لها
حاكم عسكري عام وضابط تربية وتعليم
خاصان بها + وضايط التربية والتعليم هو
الذي يقرىر الميزانية السئوية للمؤسسات
التعليمية الحكومية ونوافق عتسلى
51 لتعيينات هن اساتتذة واداريين - تاريخ
- يونيو ١٩٧٨
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39437 (2 views)