الطليعة : عدد 138 (ص 7)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 138 (ص 7)
- المحتوى
-
6
6
ع
2
5 دك
2-2 ع 2
> 9 >
1 5
د كا هد :
2
إل الشمرع في الاعداد
بي الكناءات القادرة
4 عن ساحة العمل 1
لندبد من الطلبة ٠
| ,نان النشاط القادم
زان بنجاوز العديد من
نا الاول للنادى
يبا بشر الطلبة انهم
ان غذا' فني وثقافي
5 7 5> 6
بأنن بنائق مهام الوضع
لأمان ذكية نحو توجيه
ان حمهور الطلبة الى
اف الني | تزين
اطية باخبار ذاك
6
معصن حن حم ع جب حم
22
3
ا
ع
ِ
| عرض خاص من
ني أبرهم واعطاء
1ن لقرات النشاط ..
ل الال ينيط حو
وفي المقالة التالية,
التربوية ويحاول معالجتها ره
المشاكل والسلبيات القائمة
'أه نير دائرة النشاط
لنا.دراسة النفسية العربية والى الماثلة
هذا ١ 5
لواقع الاجتماعي 5
العربي , ودلك. كي يتسذ
العملية
التي لا تحتمل الاطالة احيات © من التسرع على. سبيل المقالة الصحفية
وعلى. اية حال. فاءء
له فان الموضوع من ١ :
ا" برايه» وورلة ع من الاهمية بمكان, مما يشجع كل
في محاولة .للتغيير الذ أ بت
ووضع الحلول والبد ا ى يبدا بتلمس
السليمة والواعية .
7سا لحينا_ |
المعمول بها 1
من خا نسان في
اد امقر خلال د ا الانسان . العربي ار 6 8-
0 ن نتو دون مضمون عملت ١
د ص على مستوى التربية التربوية المتبعة بطريقة ا
وات . المستوى الفكرى أو غير مباشرة على اجهاض اله 5
0 كّ جهاض الابداع
ا ١ ردني وثقافة هذا في الانسان. اذ اوجدت نقسه
الجتمع . واستطيع لكول بان لا امل قوى اخرى تحركه اينما ذهب و
0-6 حب المسر'ولية في بناه التي سيطرت على. تفكيره فا 5
٠ الحضارة . . لذلك كله . فان عن معرفة الظا” 060207
الانسان . العربي الجديد هو القضية
وبناو'هة مسو'ولية جماعية . ' وبدون
المعالجة الفعالة :للاساليب التربوية *
أن. الفرد يشعر بان هذه
المفا هيم التي حددت طريقة تفكيره
,أى -القوى التي سيطرت على. عله:
حاجز الخجل المصحوب بالمداراة والتستر والمحافظة على علاقة/
حسنة " في الجامعة حتى ولو كانت بطريق المجاملة والنفاق ',ظاهرة
كي يلون العبريّات؟
موجودة وقائمة باستمرار في تعامل الطالب مع الاستاذ الجامفي. : ليس
فقط في جامعاتنا .والمشكلة القائمة ايضا تتمثل في عدم تعودنا على
الصراحة .٠. وحتى لو حصلت فتعرف "بالوقاحة " ونظلفي هذه الدوامة
الى ان تصبح هناك تربية حقيقية وطنية, بالاضافة الى وضعها الششخص
المناسب في المكان المناسب ٠ فهي تنمي علاقات اجتماعية ايجابية مبنية
على التفاهم والتعاون المشترك ٠
بادرتني صديقتي بقولها اسكتي
حصل فصل اليوم اما انا مبسوطة
لان الاستان نال ما يستحق ٠
- حداتييني ماذا حصل ؟
تصورى ٠ بعد انتهاء المحاضرة
توجهت الطالبة للاستاذ٠١انت
تعرفينها ٠.
نعم اعرفها فهي خجولة جدا ٠
ايوه بالضبط هي نفسها قالت
له بانها لا تستطبع التمييز بين
أصطلاحين اختلطا عليها ولا
انتظرى قليلا ..٠ قالت له
بانها لم تقيم الفرق بينهما فماكان
منه الا ان قال لها لم تفهمي لانك
" لاتفهمين " فدرقت المسكينة في
بحر الخجل وتصاعد الدم في
وجهها حتى قدمها , وكانت
بجانبه طالبة جربئة ٠ فنظرت اليه
بعصبية وقالت لة 0 ما الذى
تقوله ؟ قال :
انا فلاح وطبعي خشن وكلامي
ذا ..
قالت له انناابضا فلاحين ولكنلا
اسمح لاى انسان بان يتطاول علي
وبهيتنسي ٠١
فاجابها ؛ اذا كانت صاحبة الامر
تربد ان ترد علي بنفس اللهجة
فلتفمل هي وليس انت ٠
فصاحت الاخرى بها ؛ ان ترد عليه
وذلك لاسباب كثيرة , فانها تظل محاولة للتنبيه ٠ وهي بالاساس تعاني
ذات المشكلة . ٠ والا لما اغطرت لاخفا' اسمها الصريح٠
(المحرر)
مثلما رد عليها .
استنلالية ١١
فاجابته انا الاستفلالية اليس كذلك
من منا الذى استغل مركزه ووضعه
ليوجه الاهانة ٠.
فخرجنا وفي 'الممر اراك .أن :يبرو
فعلته فقال قصدت فقط دراسة
سلوككم وانفعا لاتكم»
عمل المعم الاضافي لا يمكن ان
الآ بربطه بالوضع الاقتصادى
العام وبالذات الدخل المحدود جدا
الذى بتوفر للمعلمين من خلال
ممارستهم مهنة التدريس ٠ هناك
تفاصيل كثيرة تتعلق بعمل المعلم
هذه التفاصيل تجعل مهنة التعليم
واحدة من افل المهن دخلا وبذلك
يصبح التعلهم مهنة غبر فادرة على
اعالة من يمارسها خاصة في وضع
المعلم الاجتماعي :
فالمعلم كمثال ولموذج يدور حولة
مجموعة ( خرافات ) تتعلق بما يجب
ان يكون عليه مظهره » وكبف يحب
لدسسددد 00000
٠ ضوع و
عمل المعامين الرضائب 208
راى الدكتور عبد اللطيف عقل جسامعمة بيست
هي مفاهيم قديمة وغير منتجة.
من خلال هذا المنطلق اين يتن
الانسان . الحربي الجديد ؟ مل يقث
حبيس مفهومه القديم الدى فرض
عليه وباكثر الطرق جبرية وقسرية
ناظرا الى. المستقبل باعين قديمة
الطبيعة متخلفة الفهم عاجزا عن
التغير ينظر الى. الورا' مستجديا
بان يعود او ان لا يكمل الرحيل .
هل بكل عجزه وقصوره وفهمه
الخاطي ' يقف مستجديا ؟ او هل ينظر
بعين الصواب والروءية الواضحة
ويعمل بجدية لاجل التفير والهدن
المنشود ؟ هل يستطيع ان يحطم
كل المفاهفيم التي قيدته ويرتقي
بمفاهيمه الخاصة وقناعاته في شتى
الامور التي توصل اليها بعد دراسة
موضوعية . هذا يتوقف على. عدة
أمور من اهمها ارادته وتحديه
وعقلانيته ٠.
مند ولادة الطفل تتبع معه عدة
اساليب للتربية التي من الممكن ذكر
بعضها على. سبيل المثال لا الحصر
كتضية التفرقة بين الذكر والانثى
فتقوم الاسرة والمجتمع بكل اعضاءه
بغرس مفهوم الذكورية والشخصية
لديء عن طريق تعميق
الهرة بينه وبين الانثى والعمل من
خلال الممارسات العملية لتعميق هذا
هكذا اذن عن طريق الاهانة.
تريد دراسة سلوكنا وانفعالاتنا
اليست هناك طريقة اجدى تحفظ
كرامتنا ٠ فنحن طلاب جامعة لاه
فئران تجارب ولمعلوماتك تحن
ايضا ندرس للوكك وانفعالاتك
"واتتطيع تقديم تقرير عن سلوكك .
افعلي اذنء
٠ تابة
هذا ماحصل فما رأيك انت؟
رايي لو كنت مكان الاخرى لا
الخجول لفعلت نفس الشيء ان
للطالب كرامة وكبرياء هل ينسى انه
كان في يوم ما طالبا بكره المهانة
وهل دراسة سلوك الطلاب
تكون عن طريق اهانتهم واحرا
اه نتهم واحراجهم
الطفل » يخاف الانسان على
مشاعره ,الطفل , ويحفظ كرامته
فكيف بالطالب الجامعي ؟؟؟
ميسلون / جامعة بيت لحم
لرنامه
ان يتكلم وما هي العلاقات الى يجب
ان يشارك فيها وفي الوقت نفسدلا
توفر المهنة للمعلم دخلا يضعه في
الحد الادنى المقبول في سلم هذه
التوقفات ٠
ان العمل الاضافي قد يكونفي
مجال التعليم ولكنه في الغالب واليوم
في مجالات اخرى اما ماهي النتائج
التي تنفكس على الطلبة والمدارس
بالسماضة يتل عام فهي لا تخقى
حد ٠, لكن المعلم بوذ .
طروف لا تختلف عن تلك التي برف
فيها مجمل العيلبة التربوية نفسها
ككل وبالنالي فالعمل مظهر سياسي
حزين آخر لممارسات الاحتلال .
أ تمزية
ل ا ةا اليا
المفهوم وتكريسه بابشع الصور ولكن
سرعان ما يفهم هذا الطفل فيما بعد
في قرارة نفسه بان هذه التفرقة غير
مغايرة للواقع ومنافيه لابسط قواعد
الفهم اضافة الى انها تعمق الهرة
بين الجنسين خالقة جيل غير
منسجما ذو عقلية غير سوية ستو'ثر
حتما على مجمل العلاقات الانسانية
واسلوب التربية يتطلب من
الابوين او المعلمين وممن له علاقة
بالعملية التربوية ككل اعطا' الفرصة
للطفل لتنمية مواهبه وصقلها والعمل
بجدية معه لتطوير مفاهيمه في شتى
المجالات . وفتح كل الافاق له
واتاحة فرصة الابداع له ليكون خلاقا
منتجا لا عاجزا قاصرا ولاجل خلق
جيل قادر على العطا'.
لقد اثبتت الطرق التربوية
الحديثة سلامتها وفاعلية وايجابية
النتائج في هذا المجال ولذلك. يجب
تغيير مفا ميم كثيرة في عكلية الانسان
العربي وتغييرها من جذورها كخطة
سليمة للقضا' على. الجهل والتخلف
ويقظة الانسان العربي وتطوير وسائل
الاعلام لتكون المعبر الحقيقي عن
ارادة الشعب ومصالحه. .
خالد متيري/القدس
اطدات سرام الطالي
عغسان المظيب
اطلقت السلطات سراح عضو
اللجنة الثقافية في مجلس طلبة
جامعة بيرزيت غسان الخطيب بعد
أن امضى فترة محكوميته التي بلغت
اربعة اشهر ودفع غرامة مقدارها
عشرة آلاتف ليره وما يزال الطالب
حازم قطيته رهن الاعتقال .
مشساطات
الاري الريا صي
ف بمامعة بين ض
اقام النادى الرياضي التابع
لمجلس الطلبة حفلة تعارف للطلبة
الرياضيين » ناقش خلالها خطة
عمل النادى , واستمع الى: مشاقل
اللاعبين » ثم قدم لهم المرطبات
في النهاية . ووعد بحل كل المشاكل
التي يعني منها اللاعبون .
المباريات
)١ تغلب فريق الجامعة بكرة السلة
على فريق مدرسي الجامعة 19وم.
؟) تغلب فريق الجامعة على فريق
مدرسة بيت لحم الثانوية بكرة اليد ٠
؟) تفلب فريق الجامعة بكرة السلة
على فريقمدرسة تراسنطة بيت لحم
كلعل ٠.
5) تغلب فريق الجامعة بكرة الطائرة
فريق مدرسي الجامعة .ثلاثة
اشواط مقابل شوطين ٠
ه) صدر العدن الاول من مجلة
الطلائع الرياضية التي بشرف عليها
النادى الرياضي واشتملت على عدة
مواضيع رياضية ٠
سير
ماهر عبد الحفيظ جيدان
٠ للفقيدة الرحمة
ولاسرتها حسن المزاء
- هو جزء من
-
الطليعة : عدد 138
- تاريخ
- ٢٣ أكتوبر ١٩٨٠
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 6868 (5 views)