الطليعة : عدد 147 (ص 8)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 147 (ص 8)
- المحتوى
-
|
اضيراب أ
مم ادنكى ..
جديدة تفيد بامكانية اتضمام فئات
اخرى من مستخدمي الحكرمة في
الضفة الغربية الى اضراب آلاف
المدارس الحكومية ومدارص
وكالة الغوث الدولية. ومذه المرة
الاولى ' التي يتطور فيها التضال
المطلبي في المناطق المحتلة الى
هدا الحد من حيث اتساعه وضخامة
اعداد .المشتركين فيه الامر الذى
يعكس واقع المعاناة' القاسية التي
تعيشها مختلف قطاعات المواطنين
في المناطق المحتلة .
ولعل التاييد الذى تبديه
البلديات والنقابات والهيئات
الوطنية والشعبية وسائر المواطنين
لنضال المعلمين المطلبي هو من
الدلائل القاطعة على ان نضال
المعلمين يحظى بالمشروعية الوطنية
خاصة وان امكانية عطا١ المعلمين
في ظل الجوع هومن الامور المستحيلة
نبذة عامة
تعيش فئات المعلمين في
المناطق المحتلة بدون الاطر النقابية
المعبرة عن مصالح تلك الفئات.
وتاريخيا يعود السبب في ذلك الى
السياسة التي انتهجتها الحكومة
الاردنية في اطار قمع الحريات
الديمقراطية وتضييق الخناق على
مختلف قطاعات المواطنين والتي
حالت دون انشاء نقابات معلمين
في السابق .
فكما هو معروف فان النظام
الاردنتي كان يقن خائلا اثنا' حكمه
للضفة الغربية دون تاسيس النقابات
والنوادى والهيئات الشعبية الاخرى
خوفا من تصاعد النضال المطلبي
ومن ثم انتقاله تلقائيا الى النضال
ضد اسس سيطرة التحالك الطبقي
الرجعي الحاكم في الاردن وارتباطه
الاقتصادى والسياسي بالامبريالية ٠
وقد استخلت سلطات الحكم
العسكرى القانون الاردني وتجاوزت
عملية تكريسه لتعديل بعض مواده
للاسوا وبشكل يتنافى مع ابسط
الحقوق الانسانية للمواطن في
المناطق “المحتلة, حيث رفضت كل
الجهود المبدولة من اجل تشكيل
نقابة ترعى مصالحهم دونما مبرر
. هذا على صعيد معلمي
الحكومة . اما بالنسبة لمعلمي الوكالة
فقد اختلت الوضع قليلا الا أنه ظل
يصب في نفس الاتجاه خاصة وان
المجلس التنفيدى لاتحاد العاملين
في وكالة الخوث لم يكن بمقدوره
الدفاع بحزم عن مصالح المعلمين
انطلاقا من واقع تركيبته التي لا
تسمح بذلك ١ ٠
الاوضاع الاتقتصادية
لا يمكن الحديث عن سبب
الاضراب السللي والنضال المطلبي
الدى اعتبه دون التعريج على الازمة
الاقتصادية في اسرائيل وانعكاساتها
على المناطق المحتلة.
اد ان الانفاق الهائل على
التسلح والبالغ حوالي ثلث الميزانية
5 وما
لجنة الخدمات الاجتماعية بالرام ٠
رسالتهم الحضارية السامية ٠
ااا 21111111 مر
لاف
>-يوجيه -من تضخم مالي وارتفاع
جتوني في الاسعار واتحناض ١احف
في قيمة العملة تجعل من حياة
المواطنين ومن بينهم المعلمين
جحيما لا يطاق ٠
وتفيد دراسة اجراها احد
الاخصائيين في شهر ايلول من العام
الحالي انه بحساب السعرات التي
يحتاجها جسم الانسان فان العائلة
المتوسطة تحتاج الى ١19 دينارا
اردنياء فكيف ونحن. اليوم في شهر
كانون اول وتحثت الاحتلال
الاسرائيلي ؟ ؟
الوضع الاكاديمي للطلاب
مما لا شك فيه ان الوضع
الاكاديمي للطلاب المناطق
المحتلة ليس وضعا طبيعيا فبالاضافة
الى التعديلات التي اجرتها
السلطات على . انظمة التعليم»
واضرارها على العملية التحليمية»
فان . الازمة الاقتصادية: قد دفعت
العديد من اولياء امور الطلاب الى
أرسال ابنائهم الى سوق العمل
المأجور.
وياتي الاضراب الحالي ليطرجح
المسالة بشكل اكثر تعقيدا فاضراب
معلمي الوكالة يدخل الان أسبوعه
الرابع والطلاب بطبيعة الحال
منقطدون عن الدراسة لليوم الثامن
عشر على التوالي. اى ان (عشر)
الايام الدراسية البالغة ١٠؟ يوم
تضيع ٠ بمعنى آخر فان عشر المنهاج
سوف لن يغطى . هذا لحين كتابة
مده السطور ومكذا الحال مع اضراب
مدارس الحكومة الدذى لا يزال في
بداياته . ولكن النتيجة ستكون
واحدة في احسن الاحوال وبالتالي |
فان مسوءولية ذلك تقع على عاتق
رئاسة الوكالة وسلطات الحكم
المسكرى التي ترفض الاستجابة
لمطالب المعلمين العادلة وتلحق
افدح الاضرار بمصالح الطلاب
والمعلمين . ويتفق على دلك
المعلمين «واولياء امور الطلاب
اوضاع المعلمين الاقتصادية
في ظل الاضراب
مما لا شك فيه أنه بدات تبرر
ضرورة ماسة للتفكير في دعم
المعلمين المضربين لا سيما وان
اضراب معلمي الوكالة سيدخل أسبوعه
الرابع ٠. وبالامكان في حالة بلورة
هذه الفكرة عمليا فيما اذا استمرت
الوكانة . في تعنتها) تشكيل صندوق
لدعم المعلمين ليس على شكل
هبات وانما على شكل قروض كما
اتترح المعلمون اللسهم ٠د ان ذلك
سيخفف من اعبا' المعلمين وسيزيد
من مقدرتهم على الاحتمال في ذلل
الاضراب ٠
علاقة المعلمين
باوليا' امورالطلبة
يبدى اوليا١' امور الطلبة تفهما
تاما لحقيقة موقك المعلمين ويد ركون
ان. المسو"ول عن ما آلت اليه
الاوضاع ليس المعلمين ' وانما من
يرفض الاستجابة لمطالبهم العادلة.
وقد برمن المعلمون على وعي
أشر على أياريام
تعلن تضامنها مع المطالب العادلة
للمعلمين والمعلمات في .المدارس الحكومية ومدارس وكالة الفوث ٠ ومياد
تو'يد هذه المطالب وتقث الى جانب المعلمين المضربين ٠٠ لتطالب
بالعمل الجاد لتلبية هذه المطالب وزيادة رواتب المعلمين الصافا لهم
ورفعا للاجحاف اللاحق بهم ليتملى لهم العيش الكريم ومواسلة نادية
امنا بن فخ ٠ !١ فة
وا ١
ولع ..
0١
عميق واصالة عالية عندما اكدوا على
انهم سيعوضون الطلبة عن كل ما
“تيوضع من ايام دراسية بسبب
الاضراب ٠ ع
حقائق جديدة ابرزهاالاضراب
لمعلمي الوكالة فقد تاكد لهم بحكم
التجربة ضرورة خلق الاطار المعبر عن
مصالحهم النقابية نتيجة قناعتهم
ارسلت المواسسات الشعبية في
الع
فقا
لغربية
وكله
بان المجلس التنفيدى لاتحاد
العاملين في وكالة. الغوث ولجنة
الموظفين لا تعبر عن مصالحهم
النقابية ٠ .
وبالتالي- فكم_كات من الطبيحي
ان . تبرز الهيئة الاستشارية نصلي. _
الوكالة . كنواة لاطار نقابي كفاحي
تحت زخم الاضراب لقيادة نضال
المعلمين المطلبي . كذلك. الامر
بالنسبة الحكومة فالحاجة
ملحة لبعث واحياء فكرة النقابة في
ظل الاضراب الحالي. لما لها من
أهمية مطلقة ومجربة في قيادة
مارة لسر عاب ات الوكالع 6
المناطق المحتلة .. مدكرة الى. مدير عمليات الوكالة في الضفة الغربية اليد
سنكر طاليت فيها بتحقيق مطالب المعلمين العادلة وجاء في المذكرة :
تحية طيبة وبعد 2٠٠
ان رو'ساء البلديات والمؤ'سسات والنقبات المهنية والعماليةوالتعليميةوالطلابية في الضفة الغربية
يد عمؤن ويو'ازرون ويو'يد ون قطاع المعلمين في اضرابهم المفتوح ويقفون الى جاتبهم وهم يمارسون حنا
"' الا .وهو تحسين ظروك معيشتهم وزيادة رواتبهم' بما يمكنهم من تحمل
ظل حياة كريمة بعيدةعن العوز والفاقة والاحباط ويعتبرون ادارة
وتصلب وما تبديه تحو المعلمين من استهتار يحتوقهم منذ عدة
فدات شعبنا الفلسطيني في وقت كثرت فيه المو'امرات على مختلد
وهي تصر على تجميد رواتب المعلمين في قطاعها عبر هذه
الموجات المتلاحقة من الغلاء ومنذ اكثر من خمس سنوات . انما تتحمل كافة المسو"ولية والنتائج. المترتبة عن
امتناع قطاع المعلمين عن الحمل ووقق التعليم في مدارس الوكالة في
كدلك عن كل ممارستها الاجرائية والتي قد تلجا اليها ضد المعلمين لقمع هذا الاضراب في غياب السلطة
الوطنية التي تحمي هذه الطبتة الرائدة من طبقات شعبتا البطل ٠ ونهيب يادارة الوكالة ان تسارع الى حل
قضايا المعلمين وتاخذ بايديهم اذا. ارادت ان تكون بعيدة عن خيوط التآمر وغير معادية لطموحات خعبنا
:مشروعا في سبيل هدف مشروع
مسو" ولياتهم والقيام برسالتهم التعليمية في
الوكالة بكل ما تلجا اليه من ممارسات وتجامل
سنوات حيث تنفرد بهذه الفئة العاملة من
قطاعات هذا الشعب العظيم , ان ادارة الوكالة
العربي الفلسطيني
أن . مده المعركة ليست معركة المعلم. في وكالة .الغوث فحسب ,٠ وانما يقفق من ورائها جماهير شعبنا
الفلسطيني في ارضنا المحتلة وتجمعاتهم الوطنية والتعليمية والطلابية والعمالية والنقابية في كل مولع من .
مداتعنا فوة. تراب هذا الوطن ٠ ومن يتف امام هذا الحق المشروع فانه عدّو ومتآمر على شعبنا وامتنا.
,ا ملم متلاسيك
“ما بقار نب لما
الى لضي يد
: 0 لإنشار الله رميز .
احايةاسىا
35 حثلدار مك ء تجار
لاف لجع الاح وليه ريك ميت و
الضفة الغربية ٠ وادارة الوكالة مسوءولة
امنا شو اياي ينا صيئة حك
فر
نضال المعلمين ١
جهود هم ومركزتها باتجار بار
المطلبية المحددة. قدان
, م
ضرورة تشكيل
لجنة متابعة شعبية
ل 4ت
على السرظم مسن لتقا .
الجماهيرى مع المعلمين كان عر
وشاملا شاركت فيه سادر البلديار
والمو'سسات الوطنية ان
والك
الا أن الخريرة. ععثم اناو ين
._متابعة شعبية للعنا .
أقناة -- الام يه بالبلمين
التضامن الشعبية ااي عل
اشد فعالية واكثر رخما. نكين
ولعل مجلس التعليم اليا
بامكاتة الاضطلاع بمثل هذا 3
من منظار أن وظيفتة الاكاديبي
تواهله لذلك. 2 0
يدمكار جه
ليانلا روطان ليسي
-
ا كا - هو جزء من
-
الطليعة : عدد 147
- تاريخ
- ٢٥ ديسمبر ١٩٨٠
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 7337 (4 views)