الطليعة : عدد 148 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 148 (ص 5)
- المحتوى
-
7
٠
لح
يه
-
هذا النزيف من العذاب
لبإنشة ومليعة هي من ذ .
العامال الحلول الجدرية لمختلث
الضنة
كافة
المفاناة القاتلة
١ ما يبدو؛ والمزد وجة
داخل قوتدة محصورة
ار مما دعا الطلبة الى
الظاهرة القديمة ل
إلى ,وضع
رياني . ممارسة الواجب
في مثل هذا
ولا او ضد
الامتنلال السياسي وبناء
استتلة.ء ولكننا لا تبالغ
بان بداية تحرك الطلبة
المند مات العملية للاسراع
لارفاق الحاصل .
مشكللة
لذن ضمن طرق التعلم. مناك
قريقة لالم النفسسي ثورندايك
ماسم "التعلم بالمحاولة
١ 3 ' وبالرغم من فشل هذه
الطريقة في التعلم وانتهائها اله
ل رها والتاثر بها ما زال موجودا
في حياتنا التعلمية لغاية :
الان؛
8 4 دلك في اتباع اسلوب
الاسئلة النمودجية” التي كانت
توذع على طلبة التوجيهية
لقدمهم للامتحان؛ واخيرا الفارءم
يعدم فلت النتائج المرجوة من
ل ا” والتعامل معها.
نا قد التقينا بمجموعة من
الطلبة قبيل امتحانات الفصل القابٌ
من العام الدراسي الماضي لطلبةٌ
التوجيهي والدين قرروأ بدورهم
كوتهم أصحاب المسالة المباشرين ».
عدم جدوى مثل- هذه الإسئلة
وفي اللقا١ التالي , 2
أخرى من طلبة المرحلة النهائية
الثانوية , يلقي فيه هولا' الاصدقاء
الضوء على الغاء هذه الاسئلة الدى
ابتدى'_ بتطبيقهة_ اعتبارا
مجموعة
من
«لنيعا
تدورء وما
زالت بشكل قليل , احاديث واشاعات
حول "نجاح” الطالب الاكاديمي
وضرورة تحقيق هذا النجاح الذى
لا يختلف عليه اثنان . وكانت توضع
اسباب للفقفل الاكاد وتنصب
جميعها حول نشاط الطلبة اللامنهجي
والوطني في محاولة هادفة الى
التحذير من الائترابمن هذا النشاط
او اللوم والتقريع لمن “تورط” في
مثل مده النشاطات ليتدارك نقسة
وبالتالي يبتعد عن كل ما من شانه
الاضرار بمصلحته الاكاديمية . ٠
لقد انيت تاريخ الحركة الطلابية
المحلية ان اكثر الطلبة نجاحا على
المستوى الاكاديمي هم اكثرهم نجاحا
ايضاء على مختلف الاصعدة
والنشاطات المرافقة الاخرى .
وهنا يقود ني هدا الحديث الى
الاغارة لواحد من كباز الادباء
الفلسطينيين المبدعين ٠. ففي رسالة
لاحد اصدقائه؛: ذكر غسان كنفاني :
*.. ينصحونئي بالابتعاد عن العمل
إوسب
دين ؟'
ومن
تقرر
يد ها مر النحابي عهند عسلي
ف | إساد جمال ذا /
5 بسب الى المستشار
1
ههه
أبرا هيم جوهر
اتا تت 1100م
نضية مكررة .. المطلوب وقفها
الصحفي والتفرغ للككتابة
التضائي الاسرائيلي يتعلق بقرار
نقل الاستاذ جمال بنورة نقلا
امنيا من مكئر عمله في احدى
رن العاطوية عرو الول ؤغزة إلى مق إ؟
التعليم وفي محاولةلحل مشاكلهم
المتفاقمة .علما بانالمشروع يفيد
رسو قطاع غره
السل والدين كارن وى توظيف المعلمين لعام او عامين فقط
أ لبان ٠ توظيق | ضمن وبعد ذلك ينتظرهم المصيرالمجهول
١ نفيمدارسالوكالة فاما العمل في اسرائيل واما السقفسر
م 16١ معلما بانتظار للخارج معتمدين على خبرة العامين ٠
الالركال على طلباتهم وقد وياتي موتث السلطات
و جمتخاصة توم الي الاسراديليه من المعلمين ضمنسيامة
> حسب التجهيل «التطفيش الممارسة في
قطاع غزه التي تستهدث الطلاب
والسلمين من اجل د فعهم للعمل في
سوق العمل الاسراديلي او الهجرة الى
الخارج ٠
| جلملة هارك, ؛ : وضصع
مس طبلية التلو
ما جح ليمت ل ,لله
لكلاب تنبح والقافلة
يها
عر صارئً
١ »م ا مم ٠ حينؤى
الاسسئلة الموذجية لن تنتهي بالفائها
امتحانات الفصل الاول والذى سيحل
#دم ١١ كانون اول القادم .
ومن ضمن السلبيات المرافقة:
هذه الاسئلة تصرف نظر الطلبة
ماس جومرها وحيثياتهاء
وند للاهتمام والتركيز
الاسئلة المدونة فقا ل 7
كد فوح لهم, بان هذه الاسئلة
هي المهمة وان الامتحان القادم
عملية الغاء هذه الاسئلة الان,
وفي مثل هذا الموعدء قبل البد*
بالامتحانات بغترة قليلة لا 59
الطالب . اد انها استعملت لمدة
ثلاث سنوات, وفجاة عرفنا بقرار
عدم التعامل بهاء وكان من الواجب
التمهيد لدلك وقد كنا نتوقع وجود
هذه الاسئلة مما يضعنا الان: كطلبة.
في حيرة من امرناء خصوصا وان
عملية تغيير تركيبة لجنةالامتحانات
العامة ستقود الى تغيير في كيفية
صيغة الاسئلة» لاننا تعودنا بخبرتنا
المتواضعة ان تغيير الوجوه يعني
تغييرا في الانظمة وتغييرا في الانماط
المتبعة كنتيجة لذلك التغيير؛ ولعل
م 5
ريق الطلي ,
مى ©»
فنسيور»
الادبية (!!) وانا ماذا اقول ؟
ان . هذه النصائح تذكرني بايام كنت
طالبا في المدرسة الثانوية عندما
كانوا "يلصحولني " بالابتعاد عن
السياسة والتفرح الى أ دروسي
وواجباتي الاكاديمية * ٠
واذا عرفنا ان شهيدنا هذا كان
ناجحا في مختلف الاعمال التي قام
بها حتى قيل عنه بانه اثر على
العدو ما لم تو'ثره كتيبة مسلحة..
وبمعرفتنا لعدم تناقض: مختلف
الواجبات والنشاطات اللامنهجية
والوطنية مع الواجبات الاكاديمية
لمجموع الحركة الطلابية المحليةء
فاننا لدرك هوية موجهي "النصائح " ١
هذه واهدافهم الكامنة ورا0ها. ومن
هنا جا'ت افتتاحية نشرة "طريق
الطلبة * التي اصدرتها لجنة الطلبة
الثانويين في القدس والتي ذكر فيها
".. ونحن في هذا الوقت من السنة
مقتربين من الامتحانات الفصلية
وامتحانات التوجيهي » ندعو الطلبة
للاجتهاد في الدراسة لتحقيق
معدلات عاليةء فليس هناك تناقض
بين الدراسة والنشاط اللااكاديمي »
مدارس لواء بيت لحم الى
اخرى تقع في قرية نائية
بلوا' رامالله .
واستئند المحامسي في اسباب
الطمن الى ان قرار النكئل
التحسفي فوالثالث من نوعه
الدذى يتعرض لله موكله:ء اضافة
الى انه مخالفه لمقتضيات
العمل الاكاديمني: وخارجم عسن
نصوص قانون الخدمة المدنية
الاردني ٠
وطالب المحامي في
مذكرتسه باعادة الاستاد جمال
الى مكان عمله في لسوا' بيت
لحم وفتا للترتيسب» الوظيفسي
والدرجة السي يجسب ان يحصل
عليها حمب القائون الاردني ٠
تغيير التعامل مع الاسئلة النمودذجية
ناتج عن تغيير اللجنة .
وننتقل بعد هذا للحديث عن
امور اخرى يعاني منها طلبة
التوجيهي كل عام :
“د وضع الاسئلة عن أقيل. ماسيق
غير متخصصين بالمادة التي يضعون
الاسئلة لهاء فمع مراعاة عدم فهم
المعلم لطبيعة المادة ونفسية الطالب
وبالتالي جوائب الضعف والقصور في
المنهاج » فان هذا بمجمله بيقع
على عاتق الطالب ويزيد من أرهاقه ٠.
والمشكلة ذاتها تحصل عند
تصحيح معلمين غير مختصين لورقة
الامتحان » اذك يتقيف | 1[
بالاجابات النموذجية الموضوعة له
سلفا.
“د ضرورة مراعاة مجمل الظروف
التي يمر بها الطالب اثناء عملية
وضع الاسئلة .
و مع بداية العام الدراسي الحالي
وضعت مادة الاقتصاد كاحدى المواد
المقررة ضمن المنهاج المطلوب؛ وفي
اواسط شهر تشرين الثاني تم الغا'
هذه المادة من ضمن متطلبات
ولنثبت اننا نستطيع رفع مستوانا
الاكاديمي رغم الظروف القاسيةء
وريغم. اعسامستنة في .معارك. .تعبتا
المصيرية .." وعلى صفحة م؟ و59
نقرأً ندا"ات متعددة لضرورة بناء
وتكوين مجالس الطلبة في المدارس
واللجان الطلابية المناطق
والمدن والالتفاف حول لجنة الطلبة
الثانويين بالقدس . فجنبا الى جنب
مع الدعوة الى زيادة الجهد
المبدول لتحصيل مستوى اكاديمي
جيد ومعدلات عالية تو'همل الطلبة
الدخول الى الجامعات والمعاهد
المختلفة تلاحظ الدعوة الى ضرورة
تشكيل. الاطر الطلابية المنظمّة التي
وفي المقال الاول الذى تبتدى»
به النشرةء وتحت عنوان "لجتة
الطلبة الثانويين بالقدس خطوة
الى الامام على طريق العمل الطلابي
الموحد" توضح اللجتة عملية
المخاض الصعب الذى إسفر عن
ولادتها بالرغم من المعارضة
والمواجهة التي قويلت بها من بعض
العناصر محدودة الروءية . "ان تجرية
الطلاب الواعين لواتعهم وحقوتهم
ولكل من يو'من بحق ٠ بضرورة رفع
مستوى العمل الطلابي من الشكل
العفوى للشكل المنظم الواعي القائم
على الممارسة الديمقراطية والوحدة
الوطنية " ٠
"فليكن هذا العام الدراسي,
عامتعريز لنضالنا الطلابي النقابي
في كل مدارسناء وعاما لتثبيت
لجنة الطلبة الثانويين التجسيد
الحي والحق لوحدة عملنا وفكرنا
واهدافنا ."مه
وحول تعديل قالون التعليم
هناك مقالان تحت عنواني :
"تعديل قانون التعليم كه مل مو
الحكم الفسكرى 4" و “القرار الفسكرى
عانيك ليم البرهوري
بدات التجنة الثثانية في مركزر
شباب عايدة - بيت لحم بتلنيد
نامج اكاد يمي لطلمة التوجيهم
بهدئفد ساعدتهم على اآكمال
متطلبات المنهاج المكرر.
وقد كانت المحاضرات الثئي
الشهادة الثانوية العامة. وهناء بما
ان المطلوب تحصيل علامات عالية:
فلو قضي هذا الوقت في التفرع
للمواد المطلوبة الاخرى لكان اجدى .
*« البرنامج : 1
لاحظنا عدم تناسب ترتيب
المواد حسب الايام؛ بمعنى عدم
اعطا' فرصة للدراسة والمراجعة وعدم
مراعاة اى المواد تحتاج لذلك.
اخيراء. ان مشكلة طلبة
التوجيهي تثار كل عام بل كل فصل
دراسي» ومن المو'كد ان مراجعة
ما يتعلق بشو'ون هذا القطاع من
قبل لجنة الامتحانات العامة: كفيلة
بحل هذه التناقضات نحو تخفيف
حدة هذا الوضع الحاد الذى يرهق
طلبتنا على مختلق اماكن تواجد هم
ونظرة سريعة على ترتيب مواد برنامج
امتحانات الفصل الحالي تثبت
التسرع في وضع وترتيب الموادء
لغير صالح الطلبة طبعاء فالى متى
سيستمر هذا الوضع ؟ آملين الا نجير
على اعادة هذا التساو'ل في الفصل
القادم .
تهديد لمستقبل التعليم في بلادنا *
وقد ناقش المقالان خطورة وابعاد
تغديل المادة ١1 من قانون التعليم
الاردني لسنة 21916 وفي مقال
"نقابة المعلمين ضرورة وطنية ملحة"
استعرض الكاتب المحاولات الساعية
لتشكيل نقابة للمعلمين تحميه
وتحافظ على مكتسباتهم وتجمعهم
تحت مظلة واحدة ضمن اطار تنظ
نقابي خاص بهم ومدى النتائج
التي يمكن جنيها كنتيجة لذلك.
,ياختصارء فان الملاحظ على
نشرة "طريق الطلبة"* عدم فصلها
بين جانبي الحركة الطلابية كقوة
مو“ثرة في الجامعات والمعاهد
والمدارس الاخرىء بل تعدت ذلك
الى مختلف القضايا التي تهم
جماهير شعبنا من خلال معالجة
بعض القضايا وتركيزها على هدف
شعبنا الاول والمتمثل في الاستقلال
السياسي وبناء الكيان المستقل»
والطلبة كقطاع حي واصيل في هذه
المعادلة لا يبخلون ما وسعت
ايمائهم في تقديم مأ يمكنهم تقديمه
من خلال فهمهم الصحيح لطبيعة
دورهم في العمليتين النضالية
والتعليمية بعيدا عن أى صرلخ
ممجوج او تهويش اخرق .
(ابو مكسيم)
القيت حسب الايام, الاحد +ا/؟١
رياضيات معاصرة, المحاضر موجه
الرياضيات في منطقة بيت لحم
الاستاد عطا زبون . الائنين 4./ر؟ا
اللغة الانكليزية ؛ المحاضر موجه اللغة
الانكليزية في المنطقة الاستاذ محمد
الديس. الثلاناء .؟ر؟١ فيزياء',
للاستاذ محمد طه والاريعا' ١/؟١
كيميا'. للاستاذ محمد طه ايضاء
- هو جزء من
-
الطليعة : عدد 148
- تاريخ
- ١ يناير ١٩٨١
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 7337 (4 views)