الطليعة : عدد 149 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 149 (ص 5)
- المحتوى
-
باغنا سنس المّار
آذ لل _ 0
سس راب حر بجامع_حر بور"
تن ١العرلت , ٠ قبل تعره
المقبلة .
عمقا مثمرا .
عضوية الرابطة
يعثير الخريج
وبذلك. تكسب علا كديا
الدى انلهى
تخرجه الجاممية ا
في الهيدة العامة للرابطة ا
اشتراكه السلوى وقيمته ٠١ شيكل لكل
عام ٠ ونظرا لعدم تواجد اغلب
في المنطقة ولصعوبة
الاتصال بهم في بعض الاحيان فائنا
نواجه عئبات ء شمثلا عدد
الخريجين الكلي. بلغ. .5؟ خريجا
يتواجد 4 دلخل ارض
الوطن والباقي في الخارج . منهم
من يتابع تحصيله العلمي العالي.
وملهم من هو موجود بهد العمل
فى الدول العربية .
متطلبات
مشاكل الخريجين
تتجسد المشكلة الاساسية بالنسبه
الاعتراث بالشهادة التي يحملها وما
تعليه من تحصيل يوكهله في الابداع .
الظروف الاتتصادية التي يعيشها
المعلم. الاسراديلي. الا أن . رواتب
/ 726 بي ليدم غمظ )مق خلال اصدار الدشرات الى
8 0 لاسي المكرنة النفاطات الكقاكي ا القدية ونان
5و ود
لمر أ اسباهر اللوطلدم 0 سس
مر ان الهيدات وظروفها ميات الباييم
<وير اما 17 بهدف نكل الصورة لنا
٠ مرو ديزا وا روقمه) التقينا الجابعة علاقة حسلة مع ادارة
كارو #وأارريبي بيت لحم السيد العياءة “لام على الاحترار
١ 5 ي يننا ايها : والتعاون المثمر خاصة
لبر مر أل 1 الت وان مقر الرابطة الما
ل ليذ * اجابعة المدواجد بن بناية الجا لي. موجود ضمن
ين عليه ولتم 8 طبن وزاك" ليشي ذلك قاننا
إبجاعها. امورنا ونشاطاتنا مع الادارة
ا ره و
شرا ار لبي العمل بالمقابل تقوم بتسهيل سيوم
لبناه بار 55 6ن بصماعة الدهرة المدويز
01 المعلوظ العامة 6 1 على نفكة الجامعة
ل لسر العا 0 اقدر ذلك. عالهاوارجو ان يستمر
مد رمع 7 بطرير وتوليق العلاقة | | أيه يه
م اسيل من جهة والجامعة 1 ناحية آخر:
دألع م إلريلنة من جهة اخرى . كت
مالفا عن +* حك تشكيل لجداثلاثيةسئلة. لهيناناً
ل يجي الكل الجا للد :راب اساي
معد الاوي أي الجاعة ماديا 7 ورابعلة ١ 9 ومجلس الطلبة
رسيا اود الطلبة : د تطوير العلاقات وتوحيد '
5 / رقع 1 لارا لما.فيه مصلحة الجامعة وطلبتها
لعو سي 1 1 ب ونكوم حاليا' با مع مجلس
لدم إبمماعي للخريجين الطلبة لاشراك . الطلبة 0 نشاطاتنا
0
غرن
شنا رما سين
ذو : ّ -_ 777 م طلي شنا المّا لو
من بطلر
السزيدي مسؤولية ومبنية
اللاجديز
صدن
لزنو ا ص
العنهي يأ م الصديق "فايز جميل: ' في مده المقالة التصيرة مشكلة
الخ يل العديدة ألتي يعانيها الطلبة وما يتعلق منها بالعتلية .
المدر.
'بر' طليكنا اليه
رببي أنخلق ابنائنا الطلبة من
ا
ىد | الاديمية خصوصا في
الابتدائية والاعداذية
مدارى أن ضمن المشاكل التي
“نا ننيجة للنلروف الشادةا
٠ . واذا ما وقك المر'
إلريى | الظامرة فائه لن يبدل
ب في أ للرئرت على مسببات
١ النحريفات الستاا
:ا على كيب المنهاج
ا شعب اسراديل
ل للناريج الغربي ككل ٠
ل يحرف من خلال
عن هرتسل
اليرهم من قادة الحركة
تسح 7
يعرك عن صلاح
7 غالد بن الوليد
0ن القمام ويرسث
7 أمطتار وجميله برمريد
' الثاد العرب القداس
: اس الالحرى لان
7 ا 5
8 لد امطلي
ول الحدرد 0
بنهمة "إلالحاذ ل
5 بن أن اعداد! أخرى
كل عام والعملية التعليميية بشكل خاص.
ن من جوأ تلع وهو ؟حد المشاركين بالعملية التربوية ٠ السكوت عن
ي المدرسة ليدبدة العي تفرزها “السياسة التدوتيرية*
' غير قادر على التكيف. مع واكع مجتمعة بالشكل السليم
الى تفييرة » كاحخد المفاهيم التي تعلمنا اياها التربية الصحيحة.
٠ نخوفا من النتيجة التي يحدر منها كاتب المقالة؛ فائنا
ار منحتنا رحبا لاى معالجة. جادة تتطرق الى الواقع الذى
» وهنا لن يفلت من المسو'ولية التاريخية
علائة من بعيد أو قريب بالعملية التعليمية
والئي _.تمارس ضد
التي هدفت اصلا الى اخراج جيل
التعلمية وحتى
تركت مهنة التدريس نظرا للرواتب
الضكيلة التي تتقاضاها وآلتى "لا
كفي لسد حاجات. العيش الكريم,
فرعم” "ان ٠ مدلمينا يحيشون لقص ,
بداات ..-الامتحانات' :: الفصلية
لطلبة مدارس الضفة مع بداية الخهر
الحالي ٠ ولنتيجة للحرص القديد
الدى يبديه المعلمون فكد وافلوا
غلى ان يقوموا بمهامهم التربرية
هذا المجال تطوعا ٠ كما عبروا ؛
هن ذلك في بيائهم الذى أصدرتة
اللجدة العامة لمعلمي الحكومة في
الضفة الخدبية والدى جا' ليه :
» ".من وائع الحرص الشديد تعلن
اللجدة” العامة للجميع ائئأ لسئا ضد
العادون الما لفطر , بالدا الندة
يق عنها الثانون »: .وعليه
ذايكا :9 نجه انفسنا معديين باية
إشارة نسونا بتجا وز القادون " ٠
00 سنانا على الصلة التائمة
ولجد يدا للروابطء التي كانت دوما
ع
دراسات. مطولة .رات وجوب الترفيع
'. التلقائي للطلبة في المرحلة الالزامية
٠ بدخلا في الشو'ون
" ومن والع الخرصض 292 ايضا ,
اراب 7 ٠ ورهم تجافل هل وتجاود :
م المعلم بالتطوع بهذا
معلمينا لا تصل الى نصف “راتب
المعلم .الاسراديلي .
وهناك. سبب آخر يكمن. وراء
تخلت ابنائدا الطلبة في التحصيل
العلمي الا وهو الترفيع التلقائي..
ان منظمة اليونسكو وبعد
الا. ان. هذا القرارة كان مصحوبا
بوجوب رعاية الاسرة وخصوصا
الوالدين لابنهم الطفل اثنا' دراستة
في المرحلة الالزامية وهذا ما نفتئده
في . اغلبية اسرنا .حيث .ان : مايهم
الوالدين بالدرجة الاولى. موان يرى
على. شهادة ابنه. بانه. يرفع الى.
الصف الدذى يلي صذة ٠» بنض النظر
عن المستوى التدليمي لابئة .
ان. المر' يصدم عندما يدخل
المرير . بهذا ٠ فان اللجنة العامة
إتو'كد حرصها على ارجرا' امتحان
الثانوية العامة في وثته المحدد (؟١
كادون ثاني الحالي. ) ولهيب بكل
الاصوات والمو'سسات عدم تمكين اى
جهة من الجهات من حرمان الطالب
ذتته بمعلمه ,2 وآان تدعم مطالب
المعلمين العادلة " ؛
وفي رام الله اكدت اللجنة
اللوائية على ضرورة تلمديم امتحان
الشهادة الثائوية المامة في الموعد
دائه . وقد قرر المعلمون عدم
الترقيع على امر الحاكم الفسكرى
الدى وزع على المدارس باعتيبارة
ن التربوية ٠
اما في الخليللقد انتظم
المعلمون هناك وابتدا' من هوم
السبت الماضي لضان تسيير عملية
٠ الامتحانات .
ولي طولكرم علب الماكسسم
السكرئن من مدير ومديراث
المدارن قزا“ة الامز العسكرق علن
المعلمين والدى ينص على صلاحية
في ميدان تخصصه النظرى ٠ ومن بين
المشاكل الاخرى المترتبة على هذا
الوضع ٠ رفش تبول الطلبة
ات الدين يودون تكميل
0 العربية . . والمعاناة نفسها
حينما يبحث الخريج عن عمل هنا
في الوطن. فاذا حصل وتم تبول
الخريج كموظك في احدى المو'سسات
المحلية فانه يعامل بطريتدين اما
يذكر دائما بان شهادته غير معدرت
بها وذلكيتمثل في تدنلي الراتب
الشهرى بالمتارئة مع موظف آخر
بنفس التاهيل وهذاء اصلاء اذا
الم قبوله.في نفس مجال تخصصة ,
والشكل الالحر اله يقبل فعلا ولكن
ليس في مجال تخصصه . وقد بلغ
عدد الخريجين الذين يحملون في
غير مجالات تخصصهم حوالي ه؟
خريجا في حين ان عدد
الذين يكواجدون في : الخارج ++
بينهم ١9 يتابعون تحصيلهم العلمي
في الدول الاجنبية.والعاطلين
عن العمل في اى فجبال م؟
خريجا .
الى.: الصفوك الثانوية الاولى ويجد
اغلبية طلابها اشباه اميين ويصدم
اكثر عندما يجد جز'ا مهما منهم
يرسب سنتين أو اكثر وبعد ها يتصل
من المدرسة او يهرب منها نتيجة
عدم تمكنه من استيعاب المنهاج
المقرر.
وتهرز الان اكثر من أى وقت مضى
ضرورة توجيه العناية.وزيادة الاهتمام
من قبل كل من له علاقة بالحملية
الدربوية نحو توفير رعاية. خاصة
لاطفاله .,وللاطفال الذين يعيشون في
محيطه. لمساعدتهم في الدراسة بل
أن المى'سسات, الوطنية ومن ضمنها
الجمعيات والاندية مطالبة بعكد
دورات دراسية لتقوية الطلاب
المتخلفين في الدراسة ٠ وذلك كلما
اقتضت الضرورة وما اكثرها هذه
الايام ...
اما في المرحلة الثانوية وخصوصا
في القدس فان اوليا' الامور مطالبون
اكثر من غيرهم بمراقبة سلوك ابنائهم
| امون بتطيكون لزجبا» مانت التيجبيف موويس امقر
' سببا في تغاضي المعلم عن وائعه
طابط التربية باتخاد
كانونية " ضدكلمن لا يمتلئع عن
الإضراب بما في ,ذلك الدمل
والمحاكمة ٠
ومع ذلك فقد اعلن معلمو
طولكرم “عدم موائتتهم على هذا
الامر ورئضهم للتعامل معه أو توقيعه .
"جيانات
م
2-5
مزيدًا من الحرص والحميطة
يعاني نخاط الحركة الطلابية
الفلسطينية في المناطق المحتلة .من
عجر . التنسيق بين مختلك المواقع
الطلابهية القائمة على ارض الوطن .
وتتسم بحض التحركات الطلابية
بالتخطيط الذاتي الذى لا يبتعد
بالضرورة ٠ عن الاخطا* والهفوات
المعيقة والمو'ثرة ذاتياوموضوعيا ,
وتظل سمة الرد العاطفي
والتحرك المحاصر لاصتة ببعض
الساطات الطلابية مما يستدعي
وكل ما من شانه ريادة طوق
الخصار المتحكم بحياة عموم
جما مير شعبنا وجماهير الطلبة كجز'
نهنا" ..
لقد نقلت الاذاعة الاسراديلية
في شهر تموز من العلم الماضي- ٠
وعندما ٠. صدر الامر العسكرى
الاسزاديلي رقم هم »+ نقلت
تبريرات الحاكمية العسكرية
الاسرائيلية والمتئمثئلة " بالحرص"
على مستوى المعاهد والجامعات
الاكاد يمي وذلك بعدما لوحظ * تدني
هذا المستوى" وان كنا نعرف أن هذا
التبريرلا يعد و كونةاكثرمن تبريرٌ الا ان
المطلوب فهم الحقلية الكامنة وراء
مثل هذا " التبرير * نحو قطع
الطريق أمام أى محاولة اصطياد
تهدثف لاحتلاك الضوء الاخضر
وتجيير ذلك كمبرر آخر ومعزر لمحة
افتراض هو خاطي' اصلا .
والمعدرة هنا لعدم زيادة
التوضيح لسبببين :
أاولهما : " ماقد ذكراعلاه.."
والثاني : نظرا لوجود من يتصيد
" الهفوات "*ويعمل من الحبة قبة."
على خلفية مشوشة اصلا لديه وسعيا
لخدمة اهداف انانية وذاتية محضة
تاتي عن طريق التجيير والتغليف
تارة والدجل والزور تارة اخرى ٠
ابراهيم جومر
الطلبة السوداضويست
تتتد مور باستمرار الاوضاع العامة
لعموم الجمامير الكادحة السودانية
كنتيجة, للنهج السياسي العدائي
الذى يتبعه نظام النميرى .
ويعيش الطلبة السودانيون »
كجزء من جماهير شعبهم . وضعا
محيكيا وتعليميا سيقا .
اكد ذلك بيان نتابة الصحنفيين
السودانيين بقوله : " ... فناك
اختناقات الدواء والكتاب والكراس
والمقاعد للطلاب والطالبات مند
بداية العام الدراسي الذى عطلت
الدراسة عقب بدعى بايام لعدم
توفر رغيث العيش والماء بيئما
يمر امامنا النيل بكل جلاله متبخترا
وكانه يمد للساأنه لهذه الجمامير
الظماى , . " وبينماتحدث هذهالنشاكل
يكتفي المسو'ولون في الاجهزة
المختصة بتبادل الاتهامات فقط دون
الاتجاه الى وضع الحكائق كاملة.
قلجة التلموسن
تعلسن كلية المعلميين في جامفة بيست لحم عن فتح بساب
التسجيل للتمل الدراسي الثانسي ١1/154م5١ . علسى
الراغبيسن مراجمة كلية السسلمين لاستسلام لمالج التبسول
حتسى 1/1/[15م؟١ ٠١ أآلمسر موعد لتبول الطليات بعد
لعبنتها هو يرم الجمهة الموافق ؟6/را/امةا . يكتسرط
في المتئدمين أن يكوئرا معلمين ومارسرا مهلة التعليسم
سئة دراسية وأحسدة على الائل .
ا"
- هو جزء من
-
الطليعة : عدد 149
- تاريخ
- ٨ يناير ١٩٨١
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 7337 (4 views)