قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة (ص 326)

غرض

عنوان

ar قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة (ص 326)

المحتوى

جدول بعدد السكان والطلاب ( بالائف ) (1])
العام المسكان اجمالي نسية عدد فسبة
الطلاب الطلاب الثانويين الثانويين
للسكان
115 8 النكنك ؟ارمار 17 ؟كره/ر
1155 1111147 11 خكر؟؟ر مضل عكر؟ ‎1١‏ /
جدول بأعداد وتسب الطلاب حسب
المراحل التعليمية المختلفة ( بالائف ) (19)
العام الاعداديون يسيةة 0 أبتدائية نسبة
الاعداديين الابتدائية
15 125 لاارمار لقف لأراا /
دل 5 فاكرا ار 2436 اأاركا/ر
من الجدول السابق يتضح لنا حجم التطور الذي شسهده قطاع التعليم
في قطاع غزة . بين 19554 1956 حيث بلغت نسية الطلاب الى اجمالي
السكان 8ار2؟؟/ بزيادة قدرها 6هر؛/ر . ويلاحظ ان نسبة الثانويين من
اجمالي الطلبة قذ تضاعفت مر؟ مرة > الامر الذي يوضح اتجاه الطلاب
لاكمال الدراسة الثانوية » بينما في السابق كان يتوقف التعليم عند حدود
المرحلة الابتدائية أو الاعدادية بالتسبة لكثير من الطلبة . وفي حين لم يتجاوزر
اجمالي عدد الطلاب الفنلسطينيين من قطاع غزة ف الجامعات المصرية سنة
5 © 85ل طالبا » وهذا العدد يشستمل المقبولين في: كل السئوات السنابقة
لذلك العام » فان عدد الطلاب المقبولين في سئة وآحدة فقط هي سنة 1951
كان ‎5١١‏ طالبا وارتفع عام ‎١955‏ الى ؟لإلم طاليا (59):.
ان العبرة ليست في تزايد اعداد الطلاب آو تزايد نسبتهم » بل في
مقارنة هذه النسبة مع نسبة دول آخرى مجاورة . ففي الوقت الذي كانت
فيه نسبة الطلاب الى اجمالي السكان عام 1956 في مصر وسوريا ولبئان ©»
5 و ‎#١68‏ و 719 على التوالي » كانت التسبة في قطاع غزة تزيد عن
111

هو جزء من

قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة

تاريخ

١٩٧٩

المنشئ

حسين أبو النمل