الطليعة : عدد 309 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 309 (ص 5)
- المحتوى
-
-
لا ير
7
5-0 ارط ينلد صدور الأضبو إل الء 5 ى (4مه) 1 5
ركراب موقف الموء سيسات التعل في تموز عام .مو١ عبارة م.ت.ف من الادن الموقع
وى لر]" يرنه موقفا موحدا بيبل سة المحليسة المسارض له قوته علنه تفبى نالسبة لنا نهاية
9000 ع لاىء 2 لمث ساتسر الموا سات التعليمية للمعركة الساسية التى خضاها
53 2 نت الى ادخال متها ند خلا التاريسج افطرت :| فنهدا المحال بالدات٠
0 ا الحسل التي ترتيط بال لك التفييسرات على الوئائق من جبة ثالثة قآن اجد مصافر
41 مسر 9 :
بارا “ذلك تحت ضغفط كور بدرحات متفاوتة ٠. قوتا فى الماضى كانت دائما شاعة
إلى وحدة المف !ا 8
اس اأاية ود اس ل مسف التي لعبت الحركة | الاسانذة الاحانت بصحة بوقضا
شلا أبية تنازل تبديه السلطات اما جما لايع دل تدبا ورفضهم ان تتدحل اللطات
2 قري ٠: أو تلمك من التعد يلات 62 ص مسات الرافض 5 نحرياتهم الاكاديسة . اما الان
١ 5 ا
لتر فقد تعبر الوصمح ٠. حبمث أن
/ الي ت ١ ١ الاساتدة | 2
١ ,ا يحدث اليوم في الحامعات لقد تمت العوافقة من يمنا لمعسين بحدون ان
1 5 _الارتحال وبروز الاحتهاد الاطراف على على توقيع اذن العمل. الصعة الاحيرة مقولة من
4 فإاى لكل حامعة وحتى وبعد دراسة للاد ناحمة الحرية الاكاديسة٠
5 / 5 تقيصة نَ
9 رات خاصة للهبئات التوصل الى نتيجة انه توحد 0 اما التحفطات التى يثيرها
راعالا متلفة داخل الحجامعة الواحدة. ثغرات فبه. ودد نكون هده النغرات يي الطلية بخصوص الصعة
ات ل وس هذا السباق لم تكن مهلا من احل تطببق قانون غهم لاخجيرة قفتأ خنذ سها :- 5
/ مي ا أن يبدا خرق الاجماع قن على الجامعات 0 خلال الدء ترويس الوثيقة ياسم الادارة
نيآن بيرريت عندما ارزرون بالاساتدة الاحانب ونحن المدنية والامر 0 وتقول أن هاتين
+ ار كيه يده وت 3ن مك القضيتين ليستا من اختما
ىلآ اتسسق بالموافقة على تونع 1 توحيد موقف كافة 0 ١ ف ص
ليس “اذن العمل البهدل” لمو'سسات والاطر الطلانية من
32 كل ذلك صريا للا أحل مقاومته والوقوف بحزم تجاه 9
[تراطية التي كان قوم أى خطوة لتطسقه على الاساتدة ل 1
22 اين التنسيق بين الطلبة لمحلبين ٠ 2
عم 33 الحامعات , نقابة العاملين في جامعة 7 2
ال كر هذا وقد توجه مندوبنا لعدى بيرزيت من خلال رئيس هيكتها .4< 90
لام من الاساتذة والطلبة في الادارية ده سرى نسيبة : لم نكن
ابعات بيرزيت والنجاح وبي ت لحم
بنة موتفهم من هذه القضيةء
ب كيه الذين التقينا بهم
الوئنيقة ونحن تنجمل الاراء
, حملنا عليها علما بان عددآا
' وم الاساتذة والطلبة طلبوا عدم
,اتواللهم ع
ا هي جذور اختلاف الموقف
ف الجامعات المختلفة؟ لماذا
نت الكتل الطلابية في جامعة
ما وافقت عليه
وبالمقابل <١ سجل> طلبة
هة الخليل احتجاجهم ورفضهم
لتوقيع الوثيقة مما حمل
رة الجامعة على اغلاقها ٠.
الاستاذة شهيره سعيد ب
دة النجاح :
اذن العمل الحالي اى كما
ل في صيفته المعدلة هو اسواآ
1 الأشر من صيغته الاولى ٠ بل واخطر
وثبقة وليس طلب اذ قن عمل 55
#ح لقرار :هم الذى يستهدف
الجامعات الاكاديمية
نباك حرمة التعليم ويوءدى
حدمددمو 15215 هذ رامد <(ودلا وددذ دددهد
هناك علاقة قارونية او
عضوية ببن وثبقة الاساتذة الاجانب
والامر . انما اعتقدنا ان هنالك
© يظهر في الصورة العليا اذن العمل
المعدل الذى تم التوقيع علي
© اما الصورة السفلى فهى
الثانية من الاذن والمشاراليها
في البند ١4 من الاذن٠ (انظخر
تعتقد ان
الصورة العليا ٠)
اخ :2523 تان 1 3 21907353-58-5218 5757 15م
التلادج جمحددهة:
51م :516 5م ذندد تموح7 أمرذن ترددحم
ان 50207 ندمهة حاسم دذد5.
مدذ ممه حقاد حدم 11 لدوحد زلالدددد (ددذذ
1 لواجج يم تلكلم حددل رمودجم مدمدرز
ديع دذ ولادكم ذهز دذ ودلم 0506 حدم دودرهة
1521 عدت جيس"5 ل ددذ الحذار لإرددز عمد
حعمزدم1 ذاد دذدجد #اتورد وبراخزرم رحمد لملامدكج
( هه' 1') (تقلكة للالسصدل) رمه' 0
وموم -1951.
ع5 مصتالا ملذيمءن عل دز لأقاخ ند للحم
جودوذم لزذ وجدذ حدئمد نيو" دذ 5د لمودوم
قدم 51 لهدذ ردذه «ملار عولد 75 حدجز حممم
لمم اواك
نم55 ونع< مدرجردمحودرد محزركم لردكمح ذددوركد
ذذ» ممحجسح ملدكامم,
7 الى الحاق الجامعات
ني والبقنة المخطط لها منذ
والى وقت اطول لا
"بر يات ء.
روداط مو د٠0 الوعاردوددمة 0 اسريلة
١ل نْ 4
1
00
ارج سمي امن صل سوب آل يتأن حظر اللسل بره والارا أرار 1٠6 من سة
0ك ِ
يتريس انسل طايه 7
ا 3 :
اعيدة صمت وي ١ وص بعد ا -
وج سه رسام كا يدينه ليسا بد مجع حفاتت عبد
دسم كع له
عند الموافتة على هذ! الطلب ء صلاحية اذن العمل
تشترط بما يي اسم
١ - يسرى اذان الممل على الوظيفة والنكا ان كما ورد في
هذا الطلب نقط
؟ اثناء مدة سريان ن الاذن تم صاحبه معدم القرام
باى عمل يمس الاين والنظا العام ومن ضمْن ذ لك
الالتزا, بنصرص القانون رتشريمات الامن التى تحظر
أى عمل أو تقد يم أية خدمة من شآنها مساعدة اريم
مشءفء اواى منظمة معاد يه اخرى كيد يي
لامر بشآن حظر اصال التحريض والدهاية الممادية
( تعديل رثم )١ ( يهودا والسامرة ) لرنم 1
١الامايذاء
ع تسم :ماد ن ما ورد في هذء الشروط!
الواجهات الملقاة على حب 5
لخبي "لت دنا فرظا حم ريا تبي سنا لق 11 ترام
اهلا
كب فشكل مخالفة احد الشررط ني هذا الاذن مبريرا نماك
دون اى اخطار مسيق ٠
ارتباطا سياسيا ببن الامرين» اما
الان فاننا نعتقد ان الارضية في
العلاقة بيننا وبين الادارة المدنية
اختلفت كلياء حيث. اثبت ابنا'
المناطق المحتلة بنضالهم رفضهم
لتطبيع العلاقة مع الاحتلال عبر
وهم والادارة المدنية وغبرها
من الامورء ٠ هذا من جهة ؛ ومن
جبة اخرى فقد حصرنا في بادى'
الامر مطالبتنا بقضية خامة هي
ازالة عبارة م .تا ٠ف من الوثيقة ٠
1 نرض عبر عامين متواليين
باية من التعديلات الشكلبة التي
على اسباليها
املفة حيث ان ازالة
ه الالتزام بالشروط الخاصة المدودة بالائدن ٠
الجامعات فقط انما قضية الارض
المحتلة بشكل عام. فان اراد
الجميع رفض التعامل مع أى وثيقة
مروسة بالادارة ل فليتفضلوا
ونحن من ورائهم٠ اما بخصوص
ذكر الهوية في الاذن المعدل
فائنا اكدنا ونوءكد اننا لا نقبل
ان يشمل طلب العمل هذا
بالمقيمين من الاساتذة بل لا نقبل
اساسا ان يكون توظيف الاساتذة
المقيمين في الجامعات مرتبطا
من قريب0.او بعيد بالسلطات ٠
55
وسوف نتصدى-> لاية محاولة
لتدخل السلطات باهور الجامعات
الداخلية.
الوثيقة»٠
القانونسة فاذن العمل لا تاشر له
لان الاسان مجير على الخصوع
للقوانين والاوامر العكرية سواء
علم بها أو لم يعلم وتمقى
المسالة متعلقة بقدرة الفرد على
عدم تمكبن الحكم العسكرى منه.
اما بالنسبة للامر 16 الوارد
ذكره فى الاذن فان السالة منوطة
احتجبنا الى اعتشار الاحتلال
تعليم على انه مهنة وبدانا
التقيد بهذا الامر فان المهزم على
الساحة فى هذه الحالة هو نحن
وليس الذين لا يحملون الهويات
لان مقاومة الامر 16" هي مسوءوليتنا
وكسداً اساسي اعتقد أن
الاساتذة الاجانب عمارة عن حلقة
ضعيفة داخل الجامعات من حيث
ان تواجدهم هنا متعلق باصدار
تصريح او اذن عمل لهم واذا لم
يصدر فان عليهم المفادرة فضلا
عن ان الاحتلال يامكانه انهاء
اقامة اى فرد باى وقت بشاء مما
يجعل الجامعات عرضة للتخريب ٠
ولهذا على الجامعات ان تعمل
' على تقليل الاعتماد على الاجانب
الى اقل حد ممكن وذلك من خلال
الكفاءات من الخارج٠ وكما ارى
فان الجامعات حتى الان غير جادة
في استقطاب الكفاءات المتوفرة
على الساحة الفلسطينية يسبب ان
ادارات الجامعات تستطيع تسيير
غير المواطنين يطريقة
1 تتفق 2
على المواطنين ٠
الطالب وليد زقوت : جامعة
بيرزيت :
تم التوصل بالاجماع الى
اتفاق على . توقيع الاذن الذى
يخوى عدة ثغرات . نحن نشعر الان
ان الخلل في البند 4 وهذا اليبند
معمول به منذ عام 397 . كما انه
معمول به في دول؛ عديدة من
العالم ٠ وبالنسية لنا فاننا نرفض
أى جانب سياسي يمس القضية
الوطدية :
خلل آخر هو ورود كلمة
الهوية في الاذن الاير الذي يشيع
الى احتمال الطلب من الاساتذة
المحليين الحصول على اذن العبل
.كمدخل نحو 6ه وهو ما نرفضه ٠
كما ان تذبيل اذن العمل
المكون من ورقة واحدة ب ٠٠٠.٠١
مما يعني وجود ملحق وهي ثفرة
قد اتمرزها السلطات متى شاءت٠
ان * العطلوب توحيد
001 الجامعات وفي حالة طرح
اأى موقف حديد من جانب السلطات
فامكانيات مواجهته واردة كما ان
من الممكن اعادة النظر في الموقف
الذى :'سبقت الموافقة عليه.
الطالب فسان جرار جامعة
بيرزريت :
انقسام الموقف لم يحصل
اذن العمل حبث اتضح لنا انه لم
٠
يكن هالك اتفاق تام حول لماذا
نرفض او لا نرفص هده الوئيقة أو
تلك , وس خلال تحرنتي في مخلسي
الطلة السابق لم يكن كل المحلس
معنيا نان يكون له
سمب أن يكين النسما العام أثبالي
"بعد ضمان عدم وحود تنازلات
سياسمة م حراء النقطة التى
نحن بصددها والتاكد من ذلك
يصح نقاء الحامعات مفتوحة في
الطرف الحالى مسوءولية وطنية
يجب على الحمبع التقبد بها”
ومن احل تحاوز الموقفف
لناشى' حاليا فائه يجب
الاطر الطلابية وبقاض الوضع
بشكل اعمق والخروح بموفف
مكتوب ٠
نقاش المشكلة على نطاق
وسع | من الطلبة لخلق
اجماع وطني ملزم لكل الاطراف
احراء نقاض موسع في كل
جاعة لتوضيح ملابسات المواقف
المختلفة٠
العمل بالتشاور مم
قانونبة معتمدة وموثوق بها ٠
مجلس التعليم العالي وادارات
الجامعات لتوفير حل استراتيجي
الطالب نظام عطايا جامعة بيرزيت
يتضح من مسار الاحداث مند
اصدار هم سنة ١م وحتى اليوم
انة لم بك لدى ادارات الجامعات
ومجلس التعليم العالي النية
لمواجهته بشكل جدى وحذرىه٠
فالسنوات ع مضت على اصدارة
لاعادة النظر : في سياسة التوظيف
التي تتبعها والتي تضع فيتو على
بعض الكفاءات المحلية, كما انها
لتغطية النقص الذى قد يطو في ه
بعض الفروع مثل اللغة الاتجليرية
واقول هذا ليس من منطلق المعارضة
العبفد ا اساتذة أجانب
ولكن في كر نقفسه فاننا نتوقع
من الاساتذة الاجانب الذين يهمهم
مصبر جامعاتنا ان يقروا معنا انه من
الضرورى عدم وضع مستقبل التعليم
لتقرر متى شاءت وبأية شروط يستمر
الاساتذة ايب في تأدية
اما الوق الناشىء حاليا فان
المطلوب هو التحرك وبسرعة من
اجل اعادة التحام الاطر الطلابية
والهيئات التمشلية داخل
بعين الاعتبار الملابسات التي
احاطت انقسام الموقف للخروج
الذى يحكم موافقتنا او رفضنا
لهذا الموقف او ذاك للتغفلب على
الارباك الذى نشا موءخرا والنتائج
التي قد تترتب عليه ١ ٠
الطالب غسان صبح ل
جامعة النجاح
الادارات معنية بعدم استقرار
الوفع في البجابعات ' الس جامعة
للعمل
لحنة
وبنو'هلات ء وهم
مواطنون ومع ذلك تم تعيبن اجانب
بنفس الموء'هلات وحتى اقل
وكذلك في بيرزيت ٠
- هو جزء من
-
الطليعة : عدد 309
- تاريخ
- ٢ فبراير ١٩٨٤
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 2922 (6 views)