الهدف : 257 (ص 6)
غرض
- عنوان
- الهدف : 257 (ص 6)
- المحتوى
-
ف الركرك التاسى: لانطلاق] الثورة مان :
مساهوت ركيب الجبهة الشعبية لتصربيرماز
ومساهوالدورالحضاري الذي تقوم به على
تمر هذه الايام الذكرى التاسمة
لانطلاقة الثورة في عمان فمنذ ١ يونيِو
© وعلى مدى تسسع سئنوات من
النضال اليومي المستمر والمتصامد
انجزت الثورة العديد من المكتسبات
لجماهير عمان الملتفة حولها ؛ رغم
كات ؛ ورغم تكالبالامبر يالية
و جعيين وتصميٍ اك
شتت وتسممتهم على لتيل
وفي هذه الفترة التي تواجه فيما
قوى الثورة العربية مرحلة من ادق
مراحلها على الاطلاق © يبرز يشكل حاد
0 ثورة عمان في وجه التآمر
١
الامبر بالي ال جعي» ذلك الصمود الذى
جاء اساسا نتيجة التفاف جماهير
- الفقيرة حول الجبهة الشبعيه
لتحرير عمان والخليج المر, لل
الجازانها التي د الانساق
المقاتل الواعي القادر علىالاستمرار رغم
فسوة المرحلة ..
واننا اذ نحيي ذكرى انطلاقة الثورة
في عمان نشير الى ابرز انجازاتها على
مدى السنوات التسع الماضية واثقين
من ان التفاف الجماهير حول الشورة
هو الرد الوحيد على كل المخططات
٠ التآمرية
3
على طريق الوحدة الوطنية
بدات الحركة الوطنية في منطقة عمان بتوجه
وطني ديمقراطي تناضل من أجل تحرير الوطسن
عن الوجود الاستمماري المسكري والاقتصادي
والسيالي »2 لكنها كانت تخضع لاساليبتقليدبة
في نضالها نتيجة هيمنة القيادات التقليدرية
الاصلاحية .
ولكن بعد انطلاق انورة اكنوبر 179 ومجمل
التطورات التي طرات على المنطقة المربية تمكلت
طلائع هذه التنظيمات من بلورة اتجاهاتهسا
التقدمية ورؤيتها الملمية الطبيمية الصراع في
المنطقة العربية .
من اهم التنظيمات الفاعلة فى عمان في تلك
الفترة وخلال افترة متقدمة هي 7
-١ الحركة الثورية الشصية فى عمان
والخليج انه بي © والتي نأسست عام 1116 في
شمال عمان » والتي اتجهت بعد عام واحد من
تأسيسها الىتكوين الجبهة الوطنية الديموقراطية
التحربر عمان والخليج العربي والتيتشكلت من:
الحركة الثورية 'الشعبية ,
© الطلانع الثورية لطلبة عمان والخليج .
أ منظمة الجنود الوطنيين في عمان
© تشكيلات القبائل .
وقد حددت الجبهة الوطنية التزامها
الابديولوجي بالفكر الماركسي اللينيني طريقتا
لتعبئة القوى الوطنية للنضال ضد الامبريالية»
كما اعلنت التزامها باستراتيجية الكفاح المسلح
في شمال عمان استمرارا ودعما لثورة جنلوب
عمان .
؟ حزبالمملالاشتراكي_العربي»والدياعلن
عن تاسيسه عام ./ا19 بعد نضال استمر عدة
سنوات وقد حدد حزبالممل الاشتراكي العربي
التزامه بالفكر الماركسيكد ليل للعملالثوري ومنهاج
عملي لتحليل الواقع وتفسير ممعطياته » كما
حدد الزامه باستراتيجية الكفاح الملبح ضمن
جبهة وطنية بقودها حزب عمالي ثوري من اجل
وحدة عمان وتحرير الخليج ووحدة الفصائل
الثورية العربية . 1
؟ - جبهة تحرير ظفار » وهي اهم التنظيمات
التي برزت فيساحة عمان شمالا وجنوبا واساسا
لكل صيغ الوحدة الوطنية التي توجت اخييرا
بصيفة ١ الجبهة الشعبية لتحرير عمان والخليج
العربي ) تشكلت جبهة تحرير ظفار في الاقليم
الجنوبي في ١ بونيو 1978 من :
(©) فرع حركة القوميين العرب
ج منظمة الجنود الظفار
© الجمعية الخيرية الظفارية .
وفد اعلنت الجبهة في هؤتمرها التاسيي
التزامها بالكفاح المسلح وبذلك تكون اول حركة
وطلية تنبنى الكفاح المسلح في منطقة الخلييج
المبربي .
بعد هزيمة حزيران الثي فرضت على القوى
الوطنية الوقوف أمام الواقع الذيافرز الهزيمة»
ومراجمة اساليب العمل في كل ساحةوالتخطيطظ
الله حلة ادقادمة وفق مقابيس علمية كانت تفتقر
اليها بغالبية التنظيمات العاملة في الوطن المر
ني هذه الفترة عقدت انجبهة مؤتمرها لثائرم
« مؤتمر حمرين ) وعلى راس منجزان |
مؤتمر حمرين كان تغيير اسم الجبهة الى(
الشمبية لتحرير الخلبج العصربي/ايمانا ار
الثورة بوحدة النضال في ساحة الخليج العربي,
وعلى الصعميد الاسترانيجي جددت الجيهسة
التزامها بالمنف الثوري المنظم طريقا وحيسر)
لدحر ممصكر اعداء الثورة . اما على (
الابديولوجي فقد تبنت الجبهة» الاشتراكيةالعلمية
دليلا لتحليل الواقع وفهم التنافضات واطسار
اللمبئة الجماهير .٠.
وجاه عام .141 حافلا بالاحداث التي وضعت
انثورة في الخليج امام مسؤولياتها في التضدي
لاشرس حملة تنظمها الامبريالية العالمية للسبيطرة
على المنطقة سياسيا واقتصاديا ٠ حين بدات
بريطانيا عمليا تخلي مواقعها لصالح التواجد
الاميركي » وقد ترجم هذا التوجه بجملسة '
الاجراءات التي اتخذت على صعيد اعطشار
الاستقلالان الشكلية لامارات ساحل عمان م |
و ا عصرنة ) الواجهة الحاكمة في عمان عمسن
طريق استبدال سسعيد بن تيمور بابئه قابسوس
والدعوة الى اقامة اتحاد الامارات وسلخ شمال
عمان نهائيا في كيان سياسي منفصل » بالاضافة
الى .شف الدور الذي بدات ايران بممارسى» ٠
كاداة للامبريالية الاميركية .
وقد شهدت هذه الفترة على الجانب الآخر»
نطورا وتصاعدا لنشاط الحركة الوطنية وخاصة
لى صعيد الوحدة الوطنية وتطسوير اساليب
المواجهة © كرد على مخططات الاستعمار واعواته.
افقد استطاعت« الجبهة الشمبية لتحرير
الخئيج المحتل»)ان تصعد عملياتها المسكرية بمد
بناه جيش التحرير الشعبي والميليشيا الشعبية» '
وبدات بشن المعارك ضد القوات البريطانية
واستطاعت خلال فترة قصيرة تحرير ثلاث مدن
ئيسية هي ( ضلكوت » رخيوت » وسدح » »
كما استطاعت انجاز العديد من الخطوات لممالجةا
اوضاع الريف الظفاري مثل محو الامية»وتخرير
العبيد والقاء الرق .
إما على صعيد الوحدة الوطنية فقد عقد في
زهاية 1901 مؤتمر اهليش الذي وحه«الجبهنة '
الضعبية لتحرير الخليج المحتل)»والجبهة الوطية
ابديموفراطية لتحرير عمان والخليج 0
اسم ( الجبهة الشعبية لتحرير عمان والخليع
العسربي 32
وفد وفف المؤتمر امام الاوضاع التي تمر بها
منطفة الخليج انهربي ومخططات الامبرياليسة
للسيطرة على عمان في محاولة لغرب الشورة
المسلحة فيها » وجاه في البيان الصادر عسن
الأتمر : « اله ردا على وحدة الامبرياليين
والرجعيين ومخططاتهم الشرسة في المتطقةي
على قوى الشعب الكادحة وفئاته الوطنية انتقف,
صفا واحدا للتصدي لهذه المخططات وبتوجب
2
© ©
يى فوى انثورة أن تنحد وتتضامن وتفيمجبهتها
الوطنية الواحدة ٠. 8 ٠»
وفى حدد الؤتمر طبيمة الصراع الدائر في
بورزفة بانه صراع طبقي وليس صراعا شوفينيا
يذا فالثورة نناضل مع انفئات الكادحة بفض
إوبيدر عن اي انتماء فومي ضد مستعبدبهم مهما
إن انتماؤهم القومي .
وف مجال تحدبد اشكال النضال حدد الؤتمر
بإحرت الشعب طوبلة الامد طريفا وحيدا لتحويل
ؤوة العدو الوفتة الى ضعف وضعفتا الموقت الى
قوة متماظمة ٠.)
وفد شكل مؤتمر اهليئى مؤشرا واضحا على
صعيد تنامي الحركة الوطنية الديمةراطيةبقيادة
الفصائل المسلحة في الساحة العمانية » فخلال
فترة قصيرة بعد الأتمر تصاعدت العمليسات
المسكربة بشكل مكثف من اجل السيطرة على
إكثر الوافع حساسية بالنسية لخطوط تصوين
ارئوار » فقد استطاعت فوى الثورة من تحرير
مركر (لقبيت)في المنطفة الفربية المحاذية لحدود
اليمن الديمقراطي وتامين خطوط التموين
واحباط خط الفزو عن المناطق المحررة .
. وفي1491 انضم حزب العمل الاشتراكىالعربىىؤ
عمان الى صيفة الوحدة الوطنية الطروحة في
الساحة » وهذه هي اخر خطوة تمت من اجل
توحيد كافة فصائل العمل الوطني والديمقراطي
في الساحة ٠
دور الثورة في: احداث التفييرات
في المناطق الحرة
دور الثورة في تطور .
الاقتصاد الظفارى:
لم ترك الثورة وافع الريف الظفاري اللتخلف
يقيدها » فعمدت الى تغييره باسرع ما يمكسن
وبالفنزات مرة © ومرات بالعمل التدريجي »
والمسافة ادتي قطعتها الثورة في هذا المصمسار
تعتبر في مجملها كبيرة اذا ما فيست بالوافسع
التخلف للمنطقة حيث الجهل والمرض والامية »
وقد ادرك الناس ان الثورة جاءت من اجلهم»
وبالتائي فاننا نجد المواطن في ظعار يتنازل عسن
جزء كب من ملكيته انخاصة © كالحيوانسات
والانتاج الزراعي للثورة»كما صار ينفهم تعليمات
الثورة نتيجة شعوره باهمية العمل التي تقوم
به في مختلف المجالات ويتلقاها برحابة صدر
رغم تعرضه يوميا للقصف الجوي بسسبب وجود
فوات جيش التحرير الشمبي بين صفوفه .
في مجال الانتاج السزراعي والحيواني خطت
الثورة خطوات جبارة حبث تم تشكيل هيئلة
زراعية تشرف على الزراعة بتوجيه من الثسورة
في المناطق المحررة » مهمة هذه الهيئة » تحويل
المجتمع ندريجيا من مجتمع رعوي وسيلة انتاجه
الوحيدة الرعي والزراعة البدائية الى مجتمع
زراعي ©» وذلك بالعمل على تطوير طرق الزراعة
من البدائية الى مستوى ارفى يمكن ان لوفر
ها يحتاجه المجتمع بالرغم من قلة المياه والجهل
302200100203202
200001011110110
لاوالا اا ااا
7 من مياه الامطار وانسسيو
ل “سبل الانتاج الزراعي ء بل وحتى الجهل
باغلب انواع المزروعات .
نعمل هذه الهيئة من اجل تحفيق الاكنفسا,
الداتي ولي هذا المجال انخذت اجراءات عملية
حولت ملكية الارض الى ملكبة عامة بدلا مسن
ملكية القبلة التي كانث ترعى فيها حبواتاتها »
كذلك انشاء السدود ومخازن المياه من اجل
توف المناه الكافية » وذلك بادوات بسيطة
بدائية الا انها جدبدة من نوعها فى المنطفة ولها
لذد #م في توقير المباه لقبرة اطول بنجميعها
مدا 1 ل اللي نتزل بقزارة
في مجال الدمل الجماعي فى الارض نلعبالثورة
دورا مهما لانها هي التي توفر الماء لكل السكان»
كما عملت على نشكيل تعاونيات زراعية تشرف
على المرارعين والمفائلين الذين بسهمون بدون
اساسي في الزراعة ,
وهكذا تقوم الثورة بدور مهم من اجل نقل
الجتمع الرعوي الى مجتمع زراعي تماوتي .
ادارة المناطق الحرة
نسبطر الثورة على.4؟ بالمئة من الريفالظفاري
الجبلي ؛ وعلى مدينني « رخيوت ودلقوت » »
وني هذم المناطق نوم الثورة بادارتها عن طريق
ا اللي شكللها من ابناء الشعب وهي
<هزة فرببة الى حد ها مسن صيغ المجا
الشعيبة ب حيت نقو م هذه 7 حم
على الهيئات الزراعيسة والتبادل الاقنصادي
والتربية الثقافة والسياسية وتوفير العلاج
الطبي .
والمجالس الشعبية هي السلطة |اوحيدة في
الادافي المحررة » وتنكون من جيش التحرير
الليشيا » والواطنين حيث تون نسبة التمثيل
فيها كالتالي :
؟ لجيش التحرير
؟ للميليشيا
؟ للمواطلين 6
مسسؤول هذه المجالس هو المسؤول السياسي
للمنطقة . اما المنازعات التي تحدث بينالمواطنين
تفع مهمة حلها على عاتق اللجان الشعبية وان
ارتفعت الى مشاحنات كبيرة تحال الى المحاكم
الثورية وفق فواعد العدالة ومصلحة الثورة »
كما تقوم الادارة المحلية للمناطق المحررة بمهام
شق الطرف وحفر الابار ومساعدة المواطنين على
اعادة بناه بوتهم الني يهدمها القصف الجوي.
التربية التعليمية والسياسية
تقوم الثورة بمهمات صعبة وكبيرة وذلسك
للتخلف الرهيب الذي تعبشه الملطقة بالاضافة
الى الجهل الذي بكاد يكون ١.. بالمئة وخاصة
باللقة العربية ( حيث ينكلم السكان اللفنة
(الحميرية ) مع عدم توفر الكوادر الفنية القادرة
على تربية الجماهير وتعريبها » وكذلك ندرة
الوسائل المادية للنعليم . ومع هذا فان الثورة
جادة في مجال تدريس ابلفة العربية نكلالمواطنين
في مدارس محو الامية .
وستشر هذه اكراكز في قواعد جيش التحرير
وفوات الميليشيا ولا تهدف الى تعليم قلوات
الثورة فقط © بل المواطنين ايضا .
وقد استطاعت الثورة ان تحقق محو الامية
في صفوف جيشس التحرير بتسبة .م بالملة وفي
صفوف الواطئين بنسية .1 بالملة ,
المراة في ظفسار
يتميز وضع المرأة في ظفار عنه في المناطق
الاخرى في عمان » ذلك ان المجتمع الظفاري
كمجتمع رعوي تملك فيه اكراة بقدر ما أيملك
الرجل أو تزيد احيانا » وتفوم بالاعمال اليومية
المتتجة بصورة متتركة مع الرجل » وهي بذلك
تمتلك مركزا اقتصاديا قويا ومسيطر! احيانا
5 العائلة » وهكذا رغم التخلف الذي يسع
النطفة ككل فامراة في ظفاز تتمتع بمركز اجتماعي
معقول ومساو للرجل ونحظى بتحرر كامل مسن
سيطرة التفاليد والانحراف والغيبيات .
وقد قامت الثورة بدور هام على طريق تفنين
الحالة التي فرضها مستوى تطور المجتمع واعطاء
مفاهيم علمية عصربة لوافم اكراة الظفارية .
ففي مؤتمر حمرين طرحت ضرورة مساهمة اارأة
في نحرير ذانها عن طربق المساهمة الفعاله في
الثورة » وكانت قرارات حمرين فيما بخص
أوعية وتعليم ونثفيف المراة من أجل اسنلامها
لمسؤولياتها ,
وقد كان لبادرات المراأة دورا اسساسيا في
الوصول الى هذه الفئاعات » وتمود هذه
المبادرات الى عام 214358 بدابة انطلاق الثورة»
حمث كانت الكرأة نساهم في العئاية بالجسرحى
وابصال الاء الى المعاتلبن في الخطوط الامامية»
م كانت المرخلة الثائيه حيث عمدب الكوادر
النسائيه وكوادر الثورة على مكافحة الامية بين
صفوف اإراة الظفارية والني كانت متفثية
بنسبه ٠.. بالملة حيث لم نكن هناك امراقواحدة
نرف الفراءة والكابة او النطق بالعربية ٠.
وني بدابة العمل في مجال محو الامية التحقت
ها فناة في ممسكرات الثورة استطعن ائبات
مقدرنهن اليس فقط على صعيد العلم .يل وعلى
عتقتد. العمل التشكري يض 6 وامشح تواجه
اكرأة على الخطوط الامامية منظرا مالوفا » وفي
.7 استشهدت عشرات الرفيقات .
وقد تصدت الثورة لممارضة البعض لالتحاق
المرأة بصفوف الثورة » وذلك بالمزيد منالنوعية
المستمرة داخل الاوساط الجماهيرية اضافسة
الى الجدارة التي البتتها هي في تفيير نظسرة
الجتمع اليها جدريا ٠ ل
ومن المكاسب الني حقفتها المراة طوالالسنوات
الماضية © تحقيق نسبة كبيرة من محو الامية »
هذا الكسب يعتبر كبيرا جدا قياسا بما كانت
تعيشه المرأة سابقا والمديد هن النسوة اللواتي
تعلمن انقراءة والكتابة عام 1438 يقمن الان
باعطاء دروسس في محو الآمية . ٠
. وعلى صعيد النمريض ء قامت المراة بدور
بارز بعد تخصصها في هذا المجال الحيوي
بالنسبة للثورة حيث تنفشى الامراض والاوبئة
بسبب من ظروف الحرب وبؤس المنطقة» وعدم
توافر المستشفيات والاطاء والممرضين
اما في مدارس الثورة فلم تكن هناك فتاقواحدة
عند انشائها .151 » لكن اليوم نصل نسبية
الفتيات فيها الى اكثر من .؟ / » وهنالاحيث
ننشا الفناة في ظروف تشسابه ظروف رفيقها
الطالب حيث لا ينم زرع اية افكار وهمية عن
. » اختصاصات المراة ٠
اما حول فضايا الزواج والطلاق فان مؤتمر
اقليشن بخرج نقران منع افية نفدت الزوخات كما
منع الزواج الاجباري » وخفضت قيمة المهراء
وادسبح الطلاق لا ينم الا بعد الرجوع الى المراة
نفسها وبعد ان تحكم فى هذه القضايا المجالس
الشعبية في تلك اخنطقة .
والمراة اليوم نشكل 0؟ / من جيش التحرير
و50 / من الميليثيا و .5 بالمئة من مدارس |
الشورة .
وفد انفكست مكتسبات الرأة هذه علىالوضع
في السلطنة وشكل ذلك ضغطا على السلطات
هناك فاضطرت لفتح باب التعليم امام الفتيات
ولو بشكل محدود ) كما انه بعد مظاهسرات
١
١
ابنسوة هناك قامت السلطات باعتقال عدد منهن
سهمة مناصرتهن للثورة ٠
ونسمى الجبهة الشعبية لتحربر عمانوالخليج
العربي الى تطوير وضع المراة في الثورة » وذلك
بابجاد كادر نسائي فيادي عن طريق تنشيطا
الدورات الخاصة في هذا اكجال .
مدارس الثورة
مدارس الثورة » تمتبر من اهم منجزات
ثورة 4 يونيو » وبالذات اهم منجزات مؤتمر
حمرين .140 الذي اولى اهنماما خاصا بقضايا
التعليم والتوعية في المناطق المحررة .
ونخضع مدارس الثورة لنظام دفيق سواء
على صعيد التدريس أو على صميد النشاطات
الاخرى التي يمارسها الطلاب خارج اوفاتدوامهم
المدرسي .
واول الامر كانت المدرسة تضم ابناء الشهداء
لكنها توسعت وتطورت حتى اصبحت اليوم تضم
اكثر من انف طالب وطالبة ٠
وتقسم مدارس الثورة الى هرحلتين» مدرسة |
الشمب «الابتدائية) ومدرسة 4 يونيو«الاعداديقاا
وتضم مدرسة الشعب ١6 فصلا بيئما تصام
مدرسة 4 يونيو ثمانية فصول ويشرف مسؤول
المنطقة مباشرة على مدارس الثورة ٠.
والتعليم بالطبع مجاني » وتبذل الجبهة
الشعبية لتحرير عمان والخليج العربي جهودا
متواصلة من اجل توفير الكتب اللازمة لانجاز
النهاج المقرر » فالمدارس هناك تماني من قلة
الكتب والقرطاسية وتحاول الثورة ان تسد هذا
العجز عن طريق طبع المناهج المقررة محليا .
وليست الكتب وحدها ما تحتاجه مدارس
الثورة بل وفي احيان كثيرة © المواد الغذائية »
والادوية والملاجات الوقائية .
ويشارك الطلبة هناك عبر مجلس الطلبةالذي
يشترك مع هيئة التدريس ©» يشاركون فيمناقئة
الاوضاع الداخلية للطلبة ويساهمون في حل
المشاكل والتغلب على الصعوبات التي تواجه
مسسيرة التعليم في مدارس الثورة .
ويندرب الطلبة بالطبع على حمل السلاح »
ويقومون بواجبات اندراسة والاعمال اليوميسة
التي تنرتب على تواجدهم في المدرسة .
اما مناهج التعليم فتقر بعد منافشتها مسن
قبل المشرفين ومدرسي الثورة > واهم ما يميز
هذه المناهج عن مناهج التدريس في المدارس
العربية انها مكثفة وتركز على الجوهر نظر!
للطروف الحياتية التي تحتم اختصار الفصول
التعليمية .
وتركزر مناهج انتعليم في مدارسي الثورة على
المواد العلمية بشكل خاص »2 واللفة المربية
والانجليزبة » والثقافة الوطنية وخاصةالتاريخ.
وفي مجال التوعية السياسية يتلقى الطلبسة
مداضرات سياسية © وتدرس ادبيات الجبهة
الشعبية وكذلك التعميمات السياسية واخبار
الممارك .
وبعد انهاء المرحلة الثانوبة العامة سيتفرغ
بعض الطلبة للتدريس في مدارس الثورة من
اجل توسيعها » بيئما «لتحق البعض الاخسر ر
بممسكرات الثورة . 6 ناركك هم
[ للهنة | 69
- هو جزء من
-
الهدف : 257
- تاريخ
- ١٥ يونيو ١٩٧٤
- المنشئ
- الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين
Contribute
Position: 22321 (3 views)