شؤون فلسطينية : عدد 5 (ص 281)

غرض

عنوان
شؤون فلسطينية : عدد 5 (ص 281)
المحتوى
:العالي » خاصة بالطلاب من البلدان النامية » تقدم
كجزء من نشاطها العادي العام وأهيها :© 1
برتاميج الجامعة العبرية الطبي 3 5 كلية هداأمسا
ف القدس » 'لتدريب برئامج الطب الذي يستغرق
سبع سئوات باللفتين الانكليزية او الفرنسية ©
كما يستلزم ين الطلاب الاجائب معرفة اللغة
العبرية » لذلك يلتحق الطلاب بحلقة خاصة لتعليم
اللفة المبرية تستفرق ثمائية اشهر ؛ لانها
‎٠‏ شرورية » لهم في دروسسهم وإعمالهم. ؟ س برئامج
بكلية التكنيون ( معهد اسرائيل للتكنولوجيا ) غي
حينا لتدريس الهندسة اللمعمارية والهندسسة
: الزراعية . # س برامج علمية تقدم في معهد وايزيان
. للعلوم » ومعظم الطللاب الاجائب يتابعون دراسساتهم
العليا لئيل الدكتوراه وهم حوالي ‎٠١‏ بالمائة من
مجموع الطلاب ويقبل الطلاب الاجاتب في الدروس
. العادية بعد دؤؤافة العبرية في حلقة خامة
1
' تستفرق كثمانيئة /إشهرلاأ). هذا وفتحت أسرائيل
ابوابها للطلائة» ؛الافريقيين في المعهد البيطري ومركز
الطاقة الذرئية(؟؟) ومعهد باد نانان الزراعي بعكا»
كما تقوم الوزارات ايضا بتدريب الطلاب من
البلدان النامية في دورات خاصة(!؟).
وقد تخرج مسن العاهد والمؤمسات والحلقات
المذكورة عدد كبير بِلَمّ ‎١١9٠‏ بين هذا وككو5أ )
كان منهم 1557 متدريا في عام 136] وحده .
ويستفاد من المعطليات الاحصائية الرسسية يأن
نصف المتدربين. ( ١ه‏ بالمثة ) اتوا من البلدان
الائريقية » يلي ذلك البلداإن الاسيوية (؟١‏ بالملة )
غبلدان منطقة البحر المتوسط (110 بالئة )
تمأميركه إللاتينية ( 16 بالمئة ) . ويلاحهحظ ان
عدد الطلاب الافريقيين بلعم هلا ©» في عام
4 هتقابل 4ه فقط في مهة[ © اي بزيسادة
ثبالية أضعساف . ومقارئة توزيع الطسلاب
حسب نروي.#الدراسة والتخصص للعسام ‎|١115‏
‏توضعح ان ‎7٠‏ بالمائة يدرسون زراعة و15 بالمائة
تعاون و19 بالمائة تنمية المجتمع و بالمائة دروسا
إكاديبية وه بالمائة طب وصجحة و4 بلمائة أدارة
و؟ بالمائة ايضسا خدمة الشسباب9؟5). ومما يذكر ان
المتدريين ا أذكورين تلقوا دروسسا تدريبية ف اكثر من
بن درس وحلتة في اسرائيل في فترات تراوحت
يوقم سهرين وثلائة اشير ( حلقات ) الى سئوات
عديدة ( دراسات اكاديمية )(؟5). هذا وأن عدد
الللاب الذين يتلقون تعلييا اكاديبيا ومهنيا لفترة
طويلة قليل جدا بحيث بلغ ١؟:‏ طالبا للعام 1134|
مقابل ‎7.١٠٠.‏ متدرب للذين التحقو! بالبرامج القصيرة
المدى ‎٠.‏ وتدر بأن هوالي ..؟ طالب (ثلثي الطلاب)
كانوا ملتحتين في معاهد التعليم العالي والباقي تي
البراميج المهنية او الدروس الخاصة الفردية؟؟),
والسؤال الذي لا بد من طرحة الان هو ؟ من يمول
تعليم وتدريب الطلاب من البلدان النابية ؟ حي
الواقع لا تكقفف اسرائيل بالضبط عن توزيع كل
با يتعلق بنفقات برنامج التدريب © الا أن الدلائل
المتوفرة تشير الى ان المال يأتي مباشرة من حكومة
اسرائيل الى برنامج المساهدة الفئية والثقافية ؛
ومن الحكوبات الاجنبية المعنية والمنظمات الدولية
والاقليمية والمؤسسات الصهيوئية واليهودية في
الخارج وفي بعض الحالات من مصادر خاصة ‎٠‏
‏ويبدو أن تصفا مجيوع تكاليف البرامج يمول من
قبل مصادر غير أمرائيلية . فحكومة الولايات
التحدة ©» مستمميلة كلية عيارة « البلد الثالث »
اي أسرائيل » تسساهم بالمشاريع الفنية و الثقافية
الاسرائيلية فالارقام عن المساعدة الاميركية لا تكشف
بالخسبط(9؟). ومن الملاحظ ان المؤازرة الاميركية الى
المعهد الافرو آسسيوي © مثاذ + تأخذ بشكل 7 منح
دراسية »© يقدمها اتحاد العمل الأميركي
للهمستدروت!51).
هذا وتقدم اسرائيل منحا لا حصر لها سئويا .
وتؤكد مصادر اليونسكو أن اسرائيل تقدم منها
بواسطة دائرة التعاون الدولية في وزارة الخارجية
الاسرائيلية بالقدس ويبلم عددها بحوالي ١..؟‏
متحة تعرض الى مواطني البلدإن النامية © الى
الخريجين في الجامعات ومعاهد الدراسيات العليا
الذين يعرفون الانكليزية او الفرئسية أو الاسبائية
لكي يقومو! بأبحاث ثي الدراسات العليا في حقول
متعددة © أو ينخرطوا في احدى البرامج التي تقدم
في المعاهد والجابعات . وتستمر مدة المئحة حسب
البرنامج » من عدة اسسابيع © في حلقاتك ودروس
اضافية ( قصيرة المدى ) الى عدة سنوات ( برامج
طويلة ) . وتقمل المنح تكاليف الصيانة والاقساط
غضلا عن المال للمصاريف الشخصية. بالاضافة الى
ذلك تقدم وزارة التربية والثقافة منحا لمواطني جميع
الدول في حقل البحث العلمي وكذلك الحال لمعهد
وايزمان للعلوم . وهئاك عدد آشر من الإؤسسات
التي تقدم منها للطلاب الاجائب ©» متها وزارة
التربية والثقافة ومعهد وأيزمان للعلوم والجامعة
8
تاريخ
نوفمبر ١٩٧١
المنشئ
منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
مجموعات العناصر
Generated Pages Set
Periodicals دوريّات

Contribute

A template with fields is required to edit this resource. Ask the administrator for more information.

Position: 58944 (1 views)