شؤون فلسطينية : عدد 10 (ص 246)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 10 (ص 246)
- المحتوى
-
. هحب واحتر!م الوالدين والزملاه والمسنين )١
ب) حب الشعب والثقة به . ج) حب الوطن
والثورة والثقة بالنصر . د) الروح الجمساعيسة
. وتعميقها والاعتماد عليها والكفاج من اجلها
. ه) حب العمل والانتاج لخدمة الثورة والشعب
و) المبادىه والقيم الوطنية والثورية والتحرر من
العصبية ومن القيم الفردية والقيم التقليدية
السلبية . ز) الاحساسسى بالمسؤولية والانضباط
وتقوية الصلابة والمناعة في الخلق ضد الازمات
والقوى المضادة للثورة والتهيئة للمشاركة الفعلية
في قضايا المجتمع . <) الثقة في مواجهة المستقبل
والاعتماد على النفس لدى الافراد والجماعات
وتنمية القدرة على مجابهة التحدي بمختلف اشكاله
ط) روح التفاؤل. الثوري وروح حب ٠. وممستوياته
المستقيل في النفوس . ي) الجراة وروح التحدي
. والمشاطرة المسؤولة في اطار العمل الجمامي
ثالثا : تنمية الروح النضالية لدى الشمعب العربي
الفلسطيني وذلك عن طريق ما يلي : أ) وضوح
الفغاية والالتزام بها وتربية الارادة اللازمة لتحقيقها
والاستعداد للبذل والتضحية في سسبيل ذلك . ب)
ضرورة التحلي بالصفات الثورية مثل الصدق
والاخلاص والمواظبة والشجاعة والحزم والتواضع
والكتمان ومقاومة الانتهازية والوصولية والافتياب
والدس والنفاق والكذب . ج) تعزيز الارتباط
المضوي بالارض والوطن في النشء الذي لم يمش
في فلسسطين ولم يرها والهاب الخيال في تصورها
وحبها والحنين اليها . د) ابراز صورة الهوية
النضالية للثورة الفلسطينية كجزء من الثورة
العربية وارتباط الششسعب الفلسطيني بالمجتيع
العربي وبالنفال المربي تاريخا وحاضرا
ومستقبلا . ه) ابراز الدور البطولي للششهداء
ومدى التضحية التي قدموها وتعزيز روح الامانة
لهم والاستعداد لمواصلة الطريق الذي سقطوا
عليه . و) تنمية القدرات والاتجاهات والمهارات
اللازمة لتحقيق تكتعبئة الششعبية والمفاركة فيها
على اساس التخطيط وفي اطار تنظيم محدد
الاهداف والادوار . ز) الممارسة النضالية عن
طريق تحويل هذه المبادىء الى الوان من النشاط
المنهجي والنشاط المصاحب لله لتنمية قيادات
٠. مسؤولة واعية
رابعا : النظر الى التربية على انها بعد من ابعاد
الحياة يتعدى ان يكون اعدادا لها ويترتب على
هذه النظرة ما يلي : )١ اعتبار التربية عملية
دينامية ومتطورة ترتبط ارتباطا وثيقا بالتطلور
العلمي والتكنولوجي والاجتماعي وتتطلب استمرار
معاودة النظر في افكارنا وممارساتنا واعتبار
المناهج وتطبيقاتها في تطور مستمر يخضع للتقويم
المنتظم » وتشجيم التجارب والابحاث التربوية من
اجل العمل والتحسسين على جميع المستويات
واتاحة حرية التصرف في ضوء نتائج التجارب
والابحاث التي تساعد في تنمية جيل الثورة .
ب) تكييف التربية لتتلاهم والحاجات القائية
والمنتظرة للشعب العربي الفلسطيني في ظروف
التجزئة التي يعيثشها والنضال الطويل الذي
يخوضه وتمثيا مع هدف الثورة في التحرير الكامل.
ج) عدم فصل التعليم المدرسي عن التعليم البيتي
والتعليم الاجتماعي © وتهيئة الظروف والوسسائل
المناسسية للتعلم الذاتي وتئمية الاتجاهات والعادات
الدراسية والتعليمية التي تمكن الفرد من مواصلة
التعلم والتئتف بعد تخرجه من المدرسة .
د) الاهتمام بمحو الامية وبتعليم الكبار وتثقيفهم .
ه) اعتماد مبدأ المسساواة بين الذكور والاناث
بالنسبة للتمطيم .
خامسا : العناية بتفجير الطاقات العقلية لابناء
الشمعب العربي النلسطيني وتنميتها الى أقصى
الحدود الممكنئة » وتنمية القدرة على التعبير
والتفكير المسستقل والنقد والابداع .
سادسا : تنمية المسؤولية الخلقية واتباع المنهج
الديمقراطي في العلاقات الانسانية على ان يتمثل
كل هذا في انماط من السلوك الفردي والجماعي
وفي ممارسات عملية .
سابعا : مسامدة الفرد على النمو السوي جسميا
وعقليا واجتماعيا وعاطفيا وتنمية نواحي الابداع
عند الموهوبين » واتاحة الفرص لسائر المتخلفين
كي ينموا ضمن حدود أمكاناتهم بحيث يستطيع
كل فرد أن يساهم في النضال حسسب أمكانياته .
ثامنا : الاهتمام بتربية الروح الرياضية وبالتربية
البدنية وتدريب الشباب خدمة لاغراض الجماعة.
تاسعا : الاهتمام بالجوائب الصحية الفردية
والجماعية عن طريق نشر المعلومات الصحية وتنمية
العادات الصحية سلوكا وعملا ٠
عاشرا : الاهتمام بالتراث الششسعبي الفلسطيني
ا - هو جزء من
- شؤون فلسطينية : عدد 10
- تاريخ
- يونيو ١٩٧٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 22466 (3 views)