شؤون فلسطينية : عدد 72 (ص 122)

غرض

عنوان
شؤون فلسطينية : عدد 72 (ص 122)
المحتوى
تفى
المساواة 2 في .وجود فرص غير متكافئة للاعراق المختلفة , بالنسبة لامكانية الؤضول الى
مستوى من التعليم العام يؤهل لمتابعة التثقيف التقني أى الدراسات العليا : ولا تقتصسر
كذلك على كون المؤسسات التعليمية الخاصة بغير البيض ذات مستوى ادنى يكثير من
المؤسسات الاخرى ‎٠‏ بل نلاحظ ايضا » انه من الصعب جدا لغير البيض ان يشقوا طريقهم
في الحياة ‎٠‏ يعد هذه الفترة من التأهيل ‎٠‏ نظرا لكون امكانيات العمل المتاحة مصدودة
٠ » ‏جدا‎
نجد في السياسة التربوية الاسرائيلية تجاه الاقلية العربية » المبادىء الاساسية نفسها :
خاصة في مجال علاقة التعليم والوظيفة ‎٠‏ تفسر السلطات : « ان دونية الغرب الاجتماعية
ناجمة عن انخفاض مستواهم التعليمي ‎٠‏ ويالضبط ‎٠‏ على مستوى التعليم يتشكل اخمصطضر
نفي للعدالة (؟5) » ‎٠‏ ونجد ان احد أكبر اهتمامات الحكومة . هى كبح وصول العرب الى
التعليم العالي . مثل جنوب افريقيا » وللسبب نفسه ‎٠‏ ( رفض اشراكهم في السلطة ) ‎٠‏
‏اخضاعهم اكثر سهولة ؛ لكن هناك امور كثيرة » لا تتعلق بنا ولا يمكن تجنبيا كما
يرتبط عددء المدارس وتسبة التردد اليها بالوضع العام للسكان العرب ‎٠‏ بقدر ارتباطة
ينوايا الحكومة ‎٠‏ يقدم صيري جريس بعض الارقام لعام ‎1١591”‏ : 15 مدرسة عربية لاولاد
الغمال ( مقايل ‎١٠‏ مدرسة يهودية ) » 5 مدارس تقنية عربية ( مقايميل ‎١١8‏ مدرسسنة
يهودية ) الخ * ويشير 07 حالة الفقر التي تعاني منها المدارس العربية ( المباني 2 ‎٠2‏
‏التجهيزات ‎٠‏ النقص في ‎٠‏ ) «ان مستوى التعليم في المدارس العريية متخفخ سن
جدا ليس فقط بالقدية للتدليم الجهر دي ‎٠‏ بل وايضا .. نسبة .الى وضع التعليم الحالي
في جميع بلدان الشرق الاوسط .ء ونسبة للتعليم في فلسطين تحت الانتداب (55).»
واذا كانت السياسة التعليمية في جنوب افريقيا » قد ارتكزت على تشجيع استخدام
اللفات القيلية » فانها في اسرائيل » وعلى العكس من ذلك ‎٠‏ تتجه نحى الحد من تعلييم
اللغة العربية قدر الامكان ‎٠‏ لكن الهدف واحد في الحالتين ‎٠‏
اما فيما يتعلق بتدريس التاريخ ‎٠‏ فانه يميل الى ابران تاريخ العالم العربي » بطريقة
مغرضة بوصفه : « سلسلة من الانقلابات والنزاعات والسرقة والنهب ‎٠‏ وهذا في سبييل
التقليل من اهمية الانتصارات العربية عبر العصور ‎٠‏ وفي المقابل . يمجد التاريخ اليهودي
ويجري تجميله (55) » ‎٠‏ ْ
وهكذا + كما يقول صبري جريس + يجهل التلميذ العربي فيالمدرسة الابتدائية كل شيء
عن الفترة التاريخية التي تمتد من القرن الرابع عشر وحتى نهاية القرن الثامن عشر ‎٠١‏ اما
في سنوات المرحلة الثانوية الاربع ‎٠‏ فهناك ‎"١‏ ساعة مخصصة لتدريس تاريخ غ العرب ,
مقابل 584 لتدريس تاريخ اليهود *
نشير هنا + الى أن عدد! كييرا من اطفال الضفة الغربية وقطاع غزة , يستخدمون بعمر
تاريخ
نوفمبر ١٩٧٧
المنشئ
منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
مجموعات العناصر
Generated Pages Set
Periodicals دوريّات

Contribute

A template with fields is required to edit this resource. Ask the administrator for more information.

Position: 36093 (2 views)