شؤون فلسطينية : عدد 99 (ص 149)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 99 (ص 149)
- المحتوى
-
دبيل ايوب بدران
التعليم والتحديث في المجتمسع العريسي الفلسطيني .
الجزء الثاني 1١951448 ب ١95717
مركز الايحاث عبيروت ١919/93
صدرت بالعريية وبالانجليزية عدة دراسات علمية
تتناول موضوعات عديدة متصلة بتعلني
الفلسطينيين . معظمها دراسات عامة نلحظ فيها
كثيرا من التكرار . لذا » نستطيع القول بأن هذا
الكتاب الذي يتناول التعليم وعلاقته بالتحديث في
المجتمع الفلسطيني ما بين سنة ١١4/8 وسنة
5177 , يمتاز عن تلك الكتب العامة بالدراسة
المحددة والجادة . فليس من اليسير على ياحسث
واحد . مهما يبلغ من عمق وأصللة ٠ أن يعالج
مسألة شائكة وعسيرة كمساألة « التحديث 0 قِ
مجتمع كالمجتمع الفلسطيني الذي تعرض للتمزيق
والاقتلاع والنفي والتشتيت . لكن على الرغم من
ذلك . حاول الاستاذ نيبيل يدران ان يتعرض للمسآلة
رغم ما قيها من عسر وتشابك ؛ فحاول ان يكشف
لنا » في دراسة عميقة . عن طبيعة «التحديث,
وكيف يكون ؟ وعن تعليم الفلسطينيين وعلاقته ب
« بتحديث مجتمعهم » . فمؤلف هذا الكتاب يعد أحد
الثقات في دراسة تعليم الفلسطينيين » وقد استقادن
كثيرا في ذلك من ترؤسه قسم الدراسات التربوية في
مركز التخطيط التابع لمنظمة التحرير الفلسطينية .
عشر سنوات ( لا تمسع كمايقول المؤلف )
تفصل بين صدورن الجزء الأول عام 15 والجزء
الثاني عام ١576 , من هذا الكتاب , ولا اظن ان
الكاتب أمضاها كلها في البحث والتنقيب كما يقول ,
ولكن تعدد المشاغل . والاستغراق في العمل
الاداري ٠ وحمل اكثر من بطيخة في اليد . كلها
اسباب استنزفت ٠ ولا تزال ٠ وقت الباحث وغيره من
الباحثين الفلسطينيين . مما يحد من ارتفاع وتيرة
عطائهم الفكري وتواءصله .
يقع الكتاب في 5 ٠؟ صفحات من الحجم الكبير .
وينقسم الى ثلاثة فصول , بالاضافة الى مقدمة ,
وتعقيب , وثبت بالمراجع العريية والاجنبية .
ويتناول الفصل الأول النكبة واثرها المباشر على
المجتمع العريي الفلسطيني » اما الفصل الثانى فقد
خصصه المؤلف لدراسة التعليم كرأسمال أساسي ,
ويتناول الفصل الثالث الأوضاع الاقتصادية
والاجتماعية للشعب العريي الفلسطيني قبل
التحولات السياسية العميقة ( الاحتلال وانتشار
الثورة المسلحة ) وهو أطول الفصول الثلاثة .
وكآي بحث علمي جاد . حاول المؤلف ان يوفر
لبحثه اكثر المقومات ضرورة , الأمر الذى يغفله
بعض الباحثين غالبا إما جهلا وإما استهتارا .
فنبيل بدران حاول أن يجعل المدخل الطبيعي لدراسته
معرفة القواعد والمفاهيم التي يستخدمها أثناء
البحث محددا! مدلولاتها سلفاء خصبوصا أن مقاهيم
العلوم الاجتماعية ومناهجها لم يتم الاتفاق العام
بصددها حتى الان. » سواء في عملية وصف او تحليل
اى تفسير الظواهر الاجتماعية المنوى دراستها ,لا
لأهمية هذه المفاهيم بالنسبة للبحث قحسب ؛ بل
للاسترشاد بها في الجانب التخصصى . اذ لا بد
للباحث الميداني المنقب من ان يعتمد ؛ في ابحاثه
ودراساتهتلك , على مجموعة من المبادىء النظرية
التي توجه ابحاثه ٠ وتمده بالفروض التي يحاول
اختبارها في المجتمع موضوع الدرس . فمثل هذه
الفروض هي التي ترسم له , الى حد كبير . ايعاد
المشكلات التي يركز عليها دراسته .
مفاهيم المؤلف
افتتح المؤلف كتابه بالحديث عن مفهوم
« التحديث » . بهدف ادراك ابعاده وحدوده . وعن
استعمال هذا التعبير . لارتياطه بمفاهيم 0 علم - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 99
- تاريخ
- فبراير ١٩٨٠
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36098 (2 views)