شؤون فلسطينية : عدد 55 (ص 152)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 55 (ص 152)
- المحتوى
-
١١
الذل والماسي » نتيجة للهزيمة العسكرية على يد نابوليون . وتوجه في ثستاء عام !|
و 18.8 الى الشسعب الالماني يخطبه المعروفة « رسائل الى الأمة الالمانية » . ومال في
احدى خطبه : « لم يبق لنا أمل في حياة جديدة ؛ الا الآمل الذي تؤمنه لنا المدارس © ٠
حيث تتعلم الاجرال الجديدة ..٠ قأنا آمل أن أقنع بعض الالمان بأن أريهم أنه ليس هناك
سوى التعليم » كوسسيلة لخلاصنا من شرور الاضطهاد والذل الذي نعانيه ... » هذا
ونادى « فيخته » باصلاح تثلم التربية السائدة آنذاك » وبضرورة قيام قربية قومية »
تساعد على بعث الأمة الالمائية »؛ وطالب بتوحيد المتاهج والبرامج التربوية » كما دعا
الى بث الروح الوطئية والى تربية متستركة بين غنات الشعب الالماني كافة » ولتحقيق
ذلك ؛ سدد الفيلسوف الالماني »؛ على تبني نظام عسكري صارم في المدارس © حيث
يدرب التلاميذ على أساليب مقاومة نابوليون وجنوده . واستطاع 7 فيخته » أن يجعل
القادة الالمان يشعرون ؛ معه » بأهمية التربية والتعليم » في بعث آمة قوية . كها
استطاع أن يحرك المفكرين أيضا ؛ مما أدى ؛ في النهاية » الى اجزاء اأصلاحات جذرية
ف نظام التعليم على كانمة المستويات ؛ واعادة تنظييه من جديد على أهداف قومية .
ومن أبرز التغييرات الاخرى »؛ كسان : « تأميم » الثعليم ؛ بحيث أصبحثت الذولة
المسؤولة عن تعليم النشرء وتربيته » في مدارس شسعبينة » اتسمت يطابع الوطنية
الشديدة . وأصبح الاطفال الالمان بذلك يتلقون تربية وطنية وتثقيفا للحياة في الدارس.
وعلى الصعيد العميلي » انشمئت دائرة خاصة للتعليم في وزارة الداخلية ؛ وتم
انتزاع اللدارس. من أيدى الكنيسة ووضعها في خدمة الدولة © فأصيح التعليم يذلك
مهية من مهمات الدولة الاساسية +٠ ومن ادرز ما قامت نه دائرة التربية المذكورة 2
أيفاد بعثة مؤلفة من سبعة عشر معلما بروسيا الى سنويسرا » للدراسة ؛ مدة ثلاث
سنوات » على يد المربي السويسري الكبير » بستالوتزي © وللتعرف على طريقته
وأفكاره . وبعد عودة الموفدين مباشرة © تم تعييئهم فورا »؛ كمدراء لدور المعلمين ؛
أو مدراء للتعليم في مناطق مختلفة مسن يروسيا . وتم تعيين أحد كبار رجال الفكر
والسياسة الالمان عام ١8.5 4 « وليم فون هامبولت ) » مديرا لدائرة التربية في وزارة
الداخلية . ويدات على اثر ذلك أضخم عملية اصلاح تربوي في القرن التاسع عشر .
ومن أهم ما حتته الاصلاح انشاء مدارس عصرية عرنت بمدارس الشعب ٠
وبالاضافة الى ذلك »© فلقد اهتم الالمان ايضا » بالتعليم العالي © والتعليم التقنى
من المدارسس. التقنية في انحاء البلاد كافة . والجدير بالذكر أن « فيخته » عين رئيسا
لجامعة برلين » وراح يجوب البلاد ويلقي الخطب الحماسية » ويستنهض الهمم »
الاساتذة الجامعيون حذوه » وقاموا بدور كبير في عمليات التوعية والتثقيف وبث الروح
الوطنية . وكان لاهتمام الالمان بالتعليم العالي » بوجه خاص » نتائج علمية وتربوية
أن الخطة التربوية الجديدة » التي ركزت على بعث الروح الوطنية » ويناء جيل جديد
وسيلة مؤثرة في يد الدولة الالمانية . 1
ماذا كانت النتيجة ؟ على الصعيد العسكري » بعد أعوام قليلة » أي في عام ١81
مثلا » انهزم نابوليون في معركة « ليبزيعٌ » » أمام قوات بروسيا وروسيا والئيسا . - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 55
- تاريخ
- مارس ١٩٧٦
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39298 (2 views)