شؤون فلسطينية : عدد 53-54 (ص 97)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 53-54 (ص 97)
- المحتوى
-
14
يقوم في دولة منها أكثر :من مصنع واخد ٠. ويعود السيب في ذلك الن ضرورة تحذيب
أيقاف هذه المصائع عن العمل أو نصادرتها في آن واحد اذا .ما قرر. اليلد لضي ذلك :
لأسياب متعذدة » على حين ان تفرق هذه المصناتغ غ في مغظم البلدان العربية يتيح ثورة
ليمي لين بقاء عند مقها سكير جالعل تحت لشم افها والصلحتها » ذلك لانملا يحل
أن الشمسعم عسرون دوك اعلربية على اغلاق لسع المصائع دفعة واحدة وبالتلي
مصادرتها ١ ٠ :
امادية والبشرية التوقرة في هذه الدول كاك لتو الثورة بشاريع مسترعة مع حكوماتها
الاعتبار أهمية التدريب التقني للمقائلين ف هذه المصصائيع : أخاصة وائه يوجد 2 الدول
العرئية جامعات وكليات للهندسة لا يستفاد من مختيراتها ومدرسميها بالشكل الصحيح .
ده هذه بموسام #البيجية للك بالصائع ؛ الحكوه تي على تحريك فعاليات. تلك الجام 55
ل الفلسط ل ؛ أقامة د ات تدريبية لهم 5 الصائع امكربية والمانية في الدول
العربية وفي الدول الااستراكية والدول ا الصديقة الأخرى التي تقيلالتعامل ممع الثودة
لبعنات يجب أن يكونوا مسن ذوي ال 1ه يات الحد 1 ولا سيكو ن ارسالهم مشيعة
أما التوجه الثاتي : موهدف الى :ا تكئئة: كافة قطاعات الشياب الفلسطيني الذي سسيرفك
الثورة خلال العتد أو العقدين القادمين » بالمقاتلين والتقنيين لاتمام متسيرتهأ النفحالية
الطويلة حتى -التحرير ..وأول خطوة في هذا الاتجاه "تهدف الى درس أوضاع . التعليم ْ
الابتدائئي والثانوي الذي يئاله الشنعت الَفلَسظيْني وذلك-من أجل وضع التعليم< قُ حدم
تئننة منائلي ١ لغد . وآثناء اتمام الدراسة » يجب ,ألا نتسرع ونعطي أحكاما تقليدية
مغلوظة : من تلك التي يتبناها عنادة أولئك النظرين في التحديث التتني في اومان العربي 5
فالتعليم الابتدائي والثانوي المقدم: للناثسئة ف :كل الوَطن العربي, ( ومن ضمئها الناقمكة
الفلمنطينية ) قد وفتغ اساسا لخدمة-أغراض التعليم الجامعي '. أي أن مثة بالمئة من
الطلاب في مرخلتي. “التعليّم الانتداني وَالثانوئ: يدرسون كي يلتحقوا بالجايئعة بعد انهام
هاتين: المرٌخلتين : لكننا تعلم” أن أرقى بلاد العالم .لا يتجاوز التعليم الجامفي فيها نسبة
العشرين فو الثة من مجموع طلايها » وكؤن الجتيع العربي من الجتمعات غثر المتقدمة
من اهنا نرى” بتساعة الجريمة “التي ترتكب دسحق الطالب العربي والفلسبطيتي. اذ إن
مناهج التعليم وضعت فقط لخدمة العشرة بالمئة من الطلاب ( الجامعيين ) واما أتسعون
بالمئة من الطلاب فد أغفلتهم الأيدي المشرفة غلى هذه المناهم . .
ومن هذا الخبدة التريوي الخاطىء يجب أن يبدأ تغديل نرامج تعليم الطالب:الفلسطيتي
( والعربي | ) لتكون. تاعدتة التربوية قي ١ خدمة الأغلبيسة الساحقة امسن الطلاب “الذين - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 53-54
- تاريخ
- يناير ١٩٧٦
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36192 (2 views)