شؤون فلسطينية : عدد 13 (ص 310)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 13 (ص 310)
- المحتوى
-
مناسبة لها خارج اع.وف دزاسة؛ أجرتها الانروا
: .عام 06 جاء .أن مشكلة السكان الاصليين في: القطاع
النسكان يعيشون في اماكنهم الاملية » ومن ثم لا
لهم المساعدات التي تقدمها الامم المتحدة .م
فالمزارعون. متهم خقدوا معظم اراضيهم » وغمير
المزارعين لا يكادون يجدون شيئا يعيشون منه .
فق اللاجئين » والتئافس على فرص العيل
المحدودة أثرا كثيرا على الاجور © فانخفض مثلا أجن
العائل اليومي من حوالي 7١ قرسا الى ثمانية
قروش ٠ كذلك .فان مستوى الدخل منخقض جدا
بالنسية لغئتي السكان » -الاصلبين واللاجئين حيث
تبين بنتيجة الدراسة ان *5/ر من السكان الاصليين
٠ و 1غ من اللاجئين لا يزيد دخلهم الشهري عن
جنيهين هقط( .)١ ورغم الجهود التي بذلتها الحكومة
7 المصرية للتخفيف.من حدة المشاكل الناجبة عسن
انتشار البطالة الا ان مشكلة الفتر ظلت مشكلة
حادة » اذ نجد انه 'حتى عام .195 كان م9 الفا
من السسكان الأصليين ما زالوا يعتمدون على
المساعدات العينية التي تقدمها الحكومة. المصرزية »
١ 0 وان كانهذا المدداهى .لا إلقا. عام 091546).
ولذا غان البطالة مرتفعة جدا في القطاع وخاصة ,|
1 في اوساط اللاجئين . هففي عام 1150 كانت ننسبلة
. “البطالة .بين السبكان. الاصليين 5868/ » ويتين-
اللاجئين 85 مين هم في سن العيل(4١). وعلى.
توي عند النلسطينيين في قطاع غزة لكونة يشكل. +
الستة ٠ اللاجئون”
مكحل 5 ]وم امه .للفلل
واذا نظرنا الى نسبة الطلاب للسكان عام 111٠.
نجد أنها نسبة مرتفعة نسبياا » (١٠؟ /) :© وخاصة
غند مقارئتها بالنسبة الممائلة في بض دول المنطقة.
ادا :
تعتبر أسوا من مشيكلة اللاجئين © وذلك لان بهؤلاه ,
.فثات الاعمار ©» كيا لا
ذلك .يمكن .القول..ان. الداع ألى “التعليم .دافع
.اد يعبر غلى. الاثل بانه يشكسل ,© ضماتة ثسبية.-.
الاصليون(*؟) مجموع:السكان مجموع الطلاب السكان -
7 .هؤز- ا لامةيؤة[ ا لمعم اللابزعضخ؟
مموك : اتقرعدلر 1 “لفسال
لقويية 50
٠ 11 وف أسبوريا
.فقي عام 1 كانت هذه النسبة: “في مصرا حوالي
اومناع القطاع هذه تؤكد "أن الخطة التعليبية التي
تتوخى التهوض: بمجتنع القطاع لا بد .وان تهذف الى .
تومير كفاءات غنية قادرة: غلى ' استفلال مواردة
.واستثمارها:الى اقصى مدى © وتأمين مستوى من
التعليم يمكن المتخرجين من ايجاد اعمال تسهم في
رع مسثوى الحياة وتحّفيف حدة المشاكل المختلفة:
ولكثنا سنرى عندما نتكلم عن) التمليم الذي تؤمئه
الائروا لابناء اللاجئين انها لا تستوحي سياسُتها
التعليمية ولا"مستوى التعليم الذي تؤمنه »> من مثل
هذا الهدف .
الطلاب والسكان : من الممروف أن هناك جهتين ؛ '
تشرفان على التعليم في قطاع غزة : الاثروا التي
تتولى قاين التعليم لابناء اللاجئين © والخكومنة
المصرية ب حتى عدوان 59 ب والتي تتولى تأمين؛ ,
التعليم لابناء السكان الاصليين ٠. وتنشر الاتروًا
منذ فترة تقارير احصنائية سنوية عن الطلاب ونسبة
الطلاب الى السكان . أما بالنسبة للتعليم ف
المدارس- الحكومية فلا تتوفر لديئا. ارقام. تفكيلية.
عن -الطلبة قي مراحل التعليم. المختلقةا » أو حسبب
تتوهرا مثل هذه المعلومات. عن
السكان الاصليين(11١).. لذا سنقتص في تحديد نسبة
الطلاب الى“ السكان »© :علئ. السئوات "التي _تتوفر _-
عنها معلومات. حول الطلبة اللاجئين وغير اللاجثين:
. ويبين. الجدول رقم ١ .الاعداد الاجمالية' للسكبان. .
والطلاب. في المراخل الابتدائية
ونسسة: الطلاب الى السكان 6
ئية والاحدادية والثانوية.
1 +جدول رقم 00
3 الطلاب والسكان في االقطاعة | 0
0 000 00 لدى 0500 النسبةالثوية -
5 .مجموع الطلاب 7 لدى
:-اللاجئون(1؟):::: اللاجئين.
266441975 العام 61)دم1 -
الحقل .5 1
لأشيتك 3 0
)1 ال مقو
له
عون - لقنا 1
يا 0 وف البفسان.
إزلة).. اما أذا اردنا مقارنة هذه النسبة عند
كل من اللاجثين والسكان الاصليين “في“القطاع هاننا
نلاحظ ان هذه النسبة كانت في البدايّة 'اعلى تند - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 13
- تاريخ
- سبتمبر ١٩٧٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36172 (2 views)