شؤون فلسطينية : عدد 49 (ص 187)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 49 (ص 187)
- المحتوى
-
كما
والى ذلكة ©6”كتارسن معظم حك نات “العاله'-*
أن لم يكن جبيعها © قدرا كبِيرا:
: الأمتد آئئة: --ؤ الثانوية: ٠ فالتعليم يعتبر 'أهم من -
ايقَوكٌ: لتزواث الافراد الخاصين وخناجاتهم . + وتعتيد
خوعية::الحياة .6 فشلا عن معدل. ومدى الثمينو
“الاجتماعي.'و الاقتصادي © اغتباد!- جزئيا على ما
يعلم.ق بالمدازس : . . كذلك © .تستكدم: . الحكويات
.الكتبن:'المدسية لتنقل الى التلميد. معرفة . تتعلق
ببلدة..ؤبالامم ' الآخرى .. وبالتالي © يمكن ان تكون
الكتسم اللإازسية وسيلة لنقل وتطوير صور سلبية
عن: اليلدان, الاجنبية ٠. ويتم ذلك بواسطة عمليتين ؛
ْ الأشفال و الارتكاب 355107 [ستجدده2 تنه موذسعتصر0
ويعني الاغفال ,عدم بحث .مواضيع يمكن أن تلقي
شوءا ,ايجابيا: على: البلد :او البلدان موضبع
البحث. ...و الارتكاب .هو عملية يجري بوإيسطتها
تخبمين .:النص :اقوالا_خارجة عن الموضوع © قير
اكإملة .»_غير صحيحة © متحيزة. وخاطئة بفية, توليد
صورة مقوهة وملبية عن اليلد ( :البلدان ) أو
,الجماعة (. الجماعات )- موضيع البحث .
أيجدر بنا في هذا النطاق. ان تستكهد بلؤوثر ها
'اغانوا ؛ ' «” الكتجة” "ادن نلمية' يمكن” أن تكون - البيذرة
التضاد تهائي من التفاهم ١ والضتداقة “الذوليين هن
اطريق” تقديم حتائق م صحيحة: و عا وكتا- وق زقعها
9 'أيضًا “ان تَكُونٌ البثرة
عضول من نسواء التقاخم 'والكراعية أوالاكتمار بين
الشكان | الوطنيين' ولحو "طرق الخياة الاخزى عن
يو يق تقديم -اقوّال' “أقاطعة” ؛ “غير متواوئة وعد
اتقيعة” غلى' انها حقائق 4 . ؤكاتت هده" الشعيقة
سي هي التي “افارت-/” في *اغقات وتم النسلام عام
كيل “متاقرة: قذرا” كيرا من ١ الامتمام والعلق
خولٌ علاقة - الكتب” المدرقنيةة بالشماهم والثوايا
0 الكدنة” الذولية ٠ ويَنذ 1815 تبثت عصية .الام
كنا يحكة “اعفناءها” على” أمزاجغعة” كنبها المدرملنتة
الخذف “الكرزه والمعلومسات امتحايلة والقرّصة :الا
ناه 'الكخاولة” احفتت لان “الدول الاغضضام لم أتدك
خط وأت” اخدية لتنفيك القترارة وف التشرينات
و الغلائيّنات من هذا --القرن- 6 قامّك عدة 'بلدان
بصورأة:المزادية »كما قامت لجان ذولية: © بمحاؤلات
لتَشَجِيْعُ البلدان على
بغية زيادة قرص السلام وتخسين التقاممٌ الدولي.
تحسنين نوعية أكتبها المارسية
مق الصيطرة: على :
1 مؤسسنة التعليم 13 ولا سيما عند مدني لاوس
.صناعة الكاقوز' ووسسعها. 4(
::الا” اق الجهود الجدينة والمخلصة الاولى لازالة
“المعلومات المشنواهة والدعاوة القومية غير الصحيحة
من كتب التاريخ والعلوم الاجتباعية المدرسسية لم
تبذل -الا ي-.٠156 عندما رعت -اليونيسكو حلتتين
دراضيتين دوليتين © "احداهما في برؤكسيل والاخرى
: في +سميفر + ومنذ: ذلك الحين عقدت. بضع حلشات
دراسية.اخرى.. ولاايدامن التول هنا أن الجهود
ليست ناجحة جدا حتى. الان ٠. نان دراسة آخيرة
قام بها المكتب الدولي للتعليم في جنيف تشير الى
ان معظم البلدإن ما زالت تستعمل كتبا مدرسية
لنكر المشاعر القومية ولتعليم .الاولاد معلومات
مشوهة ومضللة حول البلدان الأجنبية 4 وهو أمر
لا يسهم كثير! في السلام والانضاتية والتقاهم .مثال
ذلك أن مراجعة اخيرة للكتب. المدرسية البريطانية
كنت عن الجيلة التالية : ١ الياياتي الماكر طور
هذه الدراسة حي مخاولة لان" أبتحث بشيء من
'التقصيل: النزاع العربي س الاشرائيلي كبا ففتو
معروض في كتبه العلوم الاجتماغية المارشيئة
للمدارس - الثائؤينة المتوسطة والتعالية للشئنة
اللدرتية 53/64 ا 1 في 'الولاياث': ا1تخدة >
قلا عن الكتب الاغنائينة: : والمكيلة المتؤافترة
لينو التلاميذ” في مكتبات “لاسن ٠ وقد ؤقع
'الاختيار على 'النزاغ العريق - الانرائيلي نظترًا
الاعئيته 3 السيانتة الدولية 0 وتضميناته للسلام
والاسندتر كم العالميين 6 أوتأثيرة على الاتتضناد
الامبرك ٠ لقد بتي التزاع مغنا خلال -الاغوام
السبعيق الماضية- ' وسصيبقى معنا “على الارجح” اده
ثمر قصيرة + ؤقذ أدئى حتى الان الى اربع خروبف
واسعة النطاق © سقط خلالها 'الالوف” من القتلى
والجرحى ٠ وذامث حرب تشرين الاول - اكتوين ©
3107-6 يومنا” فيد خلالها كل :من "الؤلايات
اللتحدة والانصادذ ' السؤفياتي' الى أعادة امسداد
المتحازبين : بالاسلخة- “هيما كان ” القشتال” متتقما2
واقتربة كل من الؤلايات” المتحذة' أو الاتحاد الشوفيشن ش
مق المواجية: : خالة تأت عالمية اللقوات المسلخة
الابركية 'وضنها الرئيس الشابق نيكسون يائهنا
أسوآ أزية هنذ مواجهة الصواريخ. الكوبية للعام
( كونغزيكنال. كورتولي؛ ») صن 35 ) , '
والى ذلك © فان كل خرب عربية اسرائيلية
قد معدت تدنئق الدولارات من الولايات المتخدة الى - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 49
- تاريخ
- سبتمبر ١٩٧٥
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36173 (2 views)