شؤون فلسطينية : عدد 68-69 (ص 250)

غرض

عنوان
شؤون فلسطينية : عدد 68-69 (ص 250)
المحتوى
90
واهلية دينية » ولدى المفئات القومية بشكل اضيق مثل الشيشسان والشركس
والبهائيين والارمن والدرون (1؟) ‎٠‏ فيما اتسم التعليم لدى المسلمين بمحدوديته
لضعف الخدمات الحكومية في هذا المجال ؛ فعلى الرغم من ازدياد الاقبال على
التعليم الحكومي المذي اقتصر على التمليسم الابتدائي » فان نسبة القبرل في
المدارس الحكومية في منتصف الاربعينات لم تزد عن ‎/5٠‏ من عدد المتقدمين
للتحليم العام ‎٠‏ اما فيما بين صفوف البدو ‎٠‏ فقد كان التعليم ضعيفا للغاية ,
ففي عام كان عدد الطلاب من ابناء اليدى يتراوح بين ‎1*٠‏ و١٠‏ طالبا . كان
معظمهم من ابناء الشيوخ (57) *
كان تعليم الاناث..ضعيفا بوجه عام في البلاد ؛ الا انه افضل حالا عند
المسيحيين وفي المدارس غير الحكومية ‎٠‏ فقي المدارس الحكومية كان عدن
الطالبات الى الطلاب : 57ر١‏ طالبة مقابل ١٠؟ره‏ طاليا اي حوالى ١رة١ا/‏
من المجموع العام ‎٠‏ في حين انه لدى المسيحيين في المدارس الحكومية كان
يوازي ‎75١‏ طالبة مقابل ‎51١‏ طالبا ‎٠‏ وذلك لعام 1178/9 , اي ان الطالبات
كن يشكلن "ر*5/ من مجموع الطلبة المسيحيين في المدارس الحكومية ( انظر
الجدول رقم « 5 ») *
اما في المدارس غير الحكومية » فقد كان عدد الطالبات المسلمات الى الطلاب
المسلمين يوازي ‎٠١‏ طالبة مقابل ؟لاكر١‏ طالبا ‎٠‏ اي ؟رة/ من مجموع الطلبة
المسامين في المدارس الخاصة لعام 1978/1 ‎٠‏ في حين كان عدد الطالبات
المسيحيات الى الطلاب المسيحيين يوازي ١0٠5ر١‏ طالبة مقابل ١64ر١‏ طالبا
اى ما نسبته مر؟4؛/ من مجموع الطلاب والطاليات المسيحيين لعام 1574/51 ‎٠‏
جدول رقم « 0 »
تطور عدد الطلبة وفقا للجنس والدين ( ا1555/1)
المدارس الحكومية المدارس غير الحكومية
السنة الدراسية :
المسلمون ' المسيحيون المسلدون السيديون
ذكور اناث | ذكور | اناث ذكور | اناث ذكور اناث
نفذتسلق ١دكرة‏ | لاذكرا | +055 | ‎750١‏ الأذرا | ‎5٠١‏ ينكل م0
القن ذفكرلا | '؟اكثر١‏ | 4م | 0#" الالارذ | 14م ناكا لطلرضية
لنائين ١لخرك‏ | لالكرا ]| ككم | *غ+" .| ؟ذثكرا | 154 رركن “الالاى١1‏
119 .م, اأمكااصهكا
5 .م بأأه .هه , أأمعاتمة»ا (26)
‎١‏
‏.6 .م.لأطا (27)
تاريخ
يوليو ١٩٧٧
المنشئ
منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
مجموعات العناصر
Generated Pages Set
Periodicals دوريّات

Contribute

A template with fields is required to edit this resource. Ask the administrator for more information.

Position: 39477 (2 views)