شؤون فلسطينية : عدد 44 (ص 67)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 44 (ص 67)
- المحتوى
-
51
الرئيسي في تعثر هذه الحملات هو عدم ارتباطها بخطة عمل سياسية واجتماعية عامة
للقضاء على ظاهرة الامية ف التجيعاتٌ الفلسطينية .٠ وعدم أعداد المناهج التربوية
الملائمة لهذا النوع من العمل التربوي الاجتماعي .
؟ - زيادة عدد رياض الأطفال الفلسطينية » وتوسيع القائم منها » وتطويرها .
واعداد برامج التدريب الخاصة بمعلمات الرياض »© ووضع مناهج تربوية لهذه الرياض
تتناسسب مع اهتمامات الطفل »© وقدراته » وتنسجم مع الاهداف السياسية والاجتماعية
العامة للثورة الفلسطينية . ويقوم اتحاد المرأة الفلسطينية بجهود كبيرة في هذا المجال
فى لبنان » فقد ااشسرف بالتعاون مع مركز التخطيط على انشاء عدد من رياض الاطفال في
كل من مشيمات تل الزعتر والرشيدية ودرج البراجنة » والبداوي ...
؟ البدء بدراسات نقدية للمناهج ج العربية في ختلف المواد التعليمية » و اولة
تقديم البديل التريوي الفلسطيني 3 المناهج لكي تطبق في المدارس التي تضرف عليها
مباشرة منظمة التحرير الفلسطينية كيدرسة ابناء الشهداء في سوق الغرب » ومدارس
منظية التحرير في الكويت » او المدينة التعليمية التي ستشاد في سوريا » والتي ستضم
اكثر من ٠٠١٠م طالب من أبناء شهداء الثورة الفلسطينية في مختلف سراحل الشعليم
ما قبل الجامعي .
؛ النضال من اجل توجيه العمل التربوي في وكالة الغوث بشكل يؤمن ١ الاحتفاظ
بحق تقرير المواد التي ستدرس » وبحق ادخال اي كتاب مدرسي » وقراءة اضافية
تراها الثورة مناسية »)(559). وكذلك ينبغي العمل على ان « تقوم الثورة الفلسطينية
بوضع المنهج التريوي الموحد لمادة الاجتماعيات ؛ وخاصسة فيما يتعلسق يفلسطين 2
وقضية فلسطين وتوسيع البرامج الموجهة الى ابنائنا في الوطن المحتل » ولا سيا
حول المواد الاجتماعية 59(6). وتدريس مواد تربوية جديدة تضمن ربط الطالب
ألما ى بنضال شعبه كمادة الت يئة السياسية التي يقوم مركز التخطيط بوضسع
الشلوبة اإرلية لصموتها » وطلريقة تعليمها : والتي تيدف الى « تعميق وعي الفرد
الفلسطيني بأثر الواقع التاريخي » والجغرافي للارض الفلسطينية على الصرامات
التي حكمت الساحة الفلسطينية منذ القدم وحتى الان » واكساب الطالب الفلسطيني
القدرة على تحليل تاريخ شعبه » وتقييم انجازاته ودراسة حاضره بحس نقدي يساعده
على ادراك واقع النضال الحالي وامكاناته المستقبلية ... 14(6). وكذلك اعداد
مادة علمية وتربوية جديدة تدعى ( مادة فلسطين ) تكون يمثابة البديل الموضوعي
اضمون مناهج الاجتماعيات العربية التي تتناول القضية الفلسطينية ومعطياتها
الجغرافية » والاقتصادية 4 والتاريخية والمفترض أن تمثل هذه المادة طرحا جديدا في
تحليل تلك المعطيات » وتقييمها واسلوبا تريويا عصريا يكشف العلاقات الجدلية بين
ما هو تاريخي » وما هو جغرافي او اقتصادي » في الواقع الفلسطيني « يدا مركز
التخطيط ف أعداد الاجراءات التربوية التمهيدية لتنفيذ تا هذه المادة وتعميمها » .
ه ل تنشيط عملية اقامة دورات تدريب سياسية »© وثقافية » ومهنية للمعلمين
الفلسطينيين من قبل المراكز التربوية والعلمية الفلسطينية ( مركز التخطيط »؛ مركز
الابحاث مثلا ) وبالتعاون مع اتحاد المعلمين الفلسطيئيين لاعداد الكادر التعليمي
الخروري لتئوير العمل التريوي الفلسطيني ولتأمين اتسجام عمل هذا الكادر مسسع
النضال السياسي للثورة الفلسطيئية وحاجات هذا النضال الاجتماعية » والتربوية »6
ولاطلاعه على اخر المنجزات التربوية العالمية المتعلقة بتطور اساليب التعليم والمهمات - هو جزء من
- شؤون فلسطينية : عدد 44
- تاريخ
- أبريل ١٩٧٥
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36196 (2 views)