قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة (ص 254)

غرض

عنوان

ar قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة (ص 254)

المحتوى

الابتدائية:.او :الاعدادية تكفي للحصول على عمل :»© كان معظم الطلية » يفعل
الظرؤف الاقتصادية. الصعبة » يتوقفون عند هذه المرحلة © وفي فترة لاحقة ©»
:وعد أن أصبحت الشنهادة الجامغية. ضرورية::للحصول. على وظيفة تزايدت
غسبة الطلاب الذين يتايعون دراستهم ‏ الجامعية ‎٠.‏ وكل موظف في الخارج ©»
بغفضي النظر عن مستواه العلمي » يعني موردا اقتصاديا لقطاع غزة . وصل
مقدار ما يحوله العاملون في الخارج ضعف قيمة صادرات'القطاع من محصولة”
الرئسي ؛ ( الحيضيات ) . وقيما يلي جَدولَ يوضح تطور عدد الطلاب في --
القطاع » خلال الفترة .التي نحن ف صددها ‎٠‏
‏جدول باعداد الطلبة حسب المراحل التعليمية (6)
العام أجمالي اججالي تسْبة 'اجمالي نسبة اجهالي نسبة
الطلاب الثانويين . الثانويين .© الاعدادية الاعدادية. الابتدائية. الابتداكية
100 اللنينك ادا لقره عر 124 /الرمك/ تالفنا عرز
تلن تارنر لمارا كردم #رزلادنان ار 1/1 0045 در
ولسننا نناقتشى موضوع التعليم في قطاع غزة » الا من زاوية اثاره
1 الاقتصنادية 4 ومقدار ما يوفره :من فرص عمل ©» وبالتالي من دخول لقطاع
غزة .ليس هنالك.من أرقام دقيقة في الخارج » أو حجم مواردهم النقدية »
ومتدار تدفقها © ولكننا نستطيع الاستدلال بحجم العجز في الميزان التجاري
'لقطاع غزة ».باعتبار أن .الفجوة بين واردات القطاع وصادراته » كانت .تسد
بأموال العاملين: في الخارج والتي كانت تتراكم في ايدي التجار الذين كانوا.
يدخلونها .الى القطاع بشكل . بضائع مستوردة بدون تحويل عملة . وفيما يلي
العجز في الميزان التجاري لقطاع غرة :
العجز في الميزان التجاري لقطاع غزة ما بين 1561 ه1515
( الف جنيه )
لعام 10 10 طرموو ههوؤل 69050و( فلل
العجز ١ر09‏ درلا 9 "الازر/31؟ ١ر971‏ 9لتكر9كه؟ 2 ص كليرمارلا؟
العام ققد رنننا 191 11 13 انا
العجز ابرع" #"امززه]" ‏ (ؤمر ١٠21م‏ كع #ا/اره دعر لالاع]" كتاف
)0( افق
55

هو جزء من

قطاع غزة ١٩٤٨-١٩٦٧: تطوّرات اقتصاديّة وسياسيّة واجتماعيّة وعسكريّة

تاريخ

١٩٧٩

المنشئ

حسين أبو النمل